De Mavo Vos

Over de organisatie

De Mavo Vos is onderdeel van De Vlaardingse Openbare Scholengroep (De Vos). Dit is een school voor Voortgezet Onderwijs. Wij vormen samen met de openbare VO-scholen uit Schiedam de Openbare Scholengroep Vlaardingen Schiedam (OSVS).
Welke typen onderwijs geven wij? Het onderwijs wordt aangeboden vanaf het niveau KBL|mavo tot en met mavo.
Wat is ons doel? Wij bereiden leerlingen voor op een vervolgstudie binnen het mbo of havo door het geven van algemeen toegankelijk onderwijs met interculturele en internationale elementen. Wij ontplooien de individuele kwaliteiten en dagen onze leerlingen uit die verder te ontwikkelen.
Onze merkbelofte Wij bieden leerlingen en medewerkers ruimte voor eigen talent, creativiteit en initiatief. Binnen een veilige omgeving kunnen leerlingen, op hun eigen tempo en op hun eigen manier, toewerken naar een diploma. Vanzelfsprekend is ICT hierbij een belangrijk middel. Wij maken het leerproces uitdagend door leerinhouden te verbinden aan echte vraagstukken zodat leren niet alleen binnen de school(tijd) plaatsvindt, maar ook erbuiten. We leren van en met elkaar: leerlingen onderling, leerlingen van docenten, maar ook docenten van leerlingen.
Op De Mavo Vos wordt vmbo-onderwijs aangeboden op twee leerwegen. Leerlingen kunnen geplaatst worden in een dakpanklas (KBL/mavo), waar onderwijs op het hoogste niveau wordt aangeboden of in een mavo klas. Na klas 2 wordt de leerlingen bevorderd naar KBL of mavo niveau. In klas 1 en 2 kenmerkt het onderwijs zich door, gedurende een derde van de onderwijstijd, projectmatig te werken op beide niveaus met daarbij het gebruik van een eigen laptop en het aanleren van de benodigde ICT-vaardigheden. Het andere deel wordt gevuld met werken in domeinen (samenvoegingen van vakken in de domeinen Mens&Natuur en Mens&Maatschappij) en met vakken als Nederlands, Engels, Wiskunde, Rekenen en Keuzewerkuur, waarbij leerlingen op eigen tempo en niveau werken aan stof die zij zelf kiezen. Leerlingen werken in een kleine en veilige setting waarbij docenten meerdere vakken verzorgen. Hierdoor ontstaat een sterke binding tussen docent en leerling.