Afdelingsleider bovenbouw

Omschrijving organisatie

Het Sint-Vituscollege is een interconfessionele scholengemeenschap voor voortgezet onderwijs met locaties in Bussum en Naarden. Er wordt onderwijs aangeboden van vmbo-t tot en met gymnasium.

Functieomschrijving

Welkom op het Vituscollege – de groene, bruisende campus waar jouw toekomst begint!

Midden in het groen van Bussum ligt het Vituscollege, dé plek voor gymnasium, atheneum en havo. Onze vier prachtige gebouwen – Art, Sport, Bèta en Global – vormen samen een dynamische campus waar leren, ontdekken en groeien hand in hand gaan. Wij vinden het belangrijk dat onze leerlingen zich gezien, gehoord en gewaardeerd voelen.

Kijken naar de toekomst

In het schooljaar 2024-2025 werken we met ons team aan het nieuwe schoolplan voor 2026-2030. Hierbij nemen we de successen van het huidige schoolplan Ruimte voor Groei! mee en richten we ons op nieuwe ambities die aansluiten bij de wensen van onze leerlingen, ouders en de maatschappij. Naast onze standaardlessen bieden wij onze leerlingen volop kansen om hun talenten te ontdekken. Afgelopen schooljaar hebben wij STEAM-onderwijs geïntroduceerd. STEAM staat voor Science, Technology, Engineering, Arts & Mathematics . Deze aanpak combineert wetenschap, technologie en wiskunde met creativiteit en kunst, en stimuleert probleemoplossend en kritisch denken door leerlingen te laten samenwerken aan grotere vraagstukken. Samen bouwen we aan een toekomst waarin het Vituscollege zich blijft profileren als een plek waar kwaliteit, innovatie en persoonlijke aandacht centraal staan.

Wat wij vragen

Jouw rol binnen de organisatie

Als afdelingsleider van een bovenbouwteam ben je een verbindende kracht in onze dynamische organisatie. Je coacht en ondersteunt je teamleden op een manier die hen motiveert en stimuleert zich professioneel te ontwikkelen. Tegelijkertijd treed je daadkrachtig op wanneer dat nodig is Je stimuleert samenwerking binnen je team, geeft handen en voeten aan het schoolplan en werkt doelgericht aan een sterk pedagogisch leerklimaat. Binnen het managementteam draag je actief bij aan beleidsvorming en onderwijsontwikkeling waarbij je gemaakte afspraken en kaders bewaakt. Daarnaast onderhoud je contact met externe partners van de school.

Competentieprofiel

Voor de afdelingsleider die we zoeken, hebben we het volgende competentieprofiel voor ogen: • Coachend leiderschap Je zet teamleden in hun kracht en creëert een motiverende omgeving waarin zij zich kunnen ontwikkelen, werkplezier ervaren en optimaal presteren.

• Teamgericht samenwerken

Je bevordert een cultuur van open communicatie en respect. Je moedigt teamleden aan bij te dragen aan gezamenlijke doelen en bouwt een hecht, productief team.

• Pedagogisch sterk

Je draagt actief bij aan een veilig en stimulerend leerklimaat voor zowel leerlingen als teamleden.

• Besluitvaardigheid

Je neemt duidelijke en weloverwogen beslissingen en treedt daadkrachtig en professioneel op wanneer dat nodig is.

• Empathisch communiceren

Je beschikt over sterke luister- en communicatievaardigheden en kunt je goed inleven in anderen, wat leidt tot meer begrip en onderlinge afstemming. Je communiceert effectief met teamleden, leerlingen en ouders.

• Verantwoordelijkheid en probleemoplossend vermogen

Je neemt verantwoordelijkheid voor het welzijn van leerlingen en handelt effectief bij complexe situaties die de rol van mentor of leerlingcoördinator overstijgen.

• Zelfreflectie en leren

Je reflecteert kritisch op je functioneren en staat open voor feedback. Je zoekt actief naar mogelijkheden voor persoonlijke en professionele groei.

Wie zoeken wij?

Ben jij de inspirerende leider die met bevlogenheid, vakkennis en visie leiding wil geven aan één van onze bovenbouwteams? Dan zoeken wij jou!

Wij zoeken een afdelingsleider die op een verbindende en motiverende manier leidinggeeft aan het team en teamleden ondersteunt in zowel hun professionele als persoonlijke ontwikkeling.

Je bent lid van het managementteam en werkt samen met collega’s om onze strategische doelen te realiseren en een positieve, stimulerende leeromgeving te waarborgen. Daarnaast beheer je meerdere portefeuilles.

Wat breng je mee?

• Minimaal HBO werk- en denkniveau.
• Ervaring als leidinggevende van een team.
• Aantoonbare leiderschapskwaliteiten met een duidelijke visie op onderwijs en teamvorming.
• Affiniteit met de bovenbouwdoelgroep.
• Opleidings- en coachingvaardigheden, zodat medewerkers groeien in hun professionele ontwikkeling en in hun rol optimaal bijdragen aan het succes van het team.
• Sterke communicatieve vaardigheden: je bent duidelijk, verbindend en communicatief in gesprek verschillende belanghebbenden.
• Flexibiliteit en stressbestendigheid: je kunt goed omgaan met veranderingen en drukke situaties, en weet de focus te behouden op de belangrijkste doelen, zelfs in hectische tijden.
• Ervaring in het managen van veranderprocessen, waarbij je samen met je team meetbare resultaten behaalt en flexibel inspeelt op ontwikkelingen.
• Een proactieve en open houding binnen het MT en de school waarmee je als rolmodel fungeert voor je team en zo een cultuur van samenwerking en betrokkenheid bevordert.
• Enthousiasmerende, positieve, oplossingsgerichte houding met daadkrachtige aanpak om in uitdagende situaties snel en effectief te handelen.
• Kennis van actuele ontwikkelingen binnen het onderwijs, evenals maatschappelijke en regionale trends die van invloed zijn op ons onderwijsaanbod.

Wat wij bieden

Wat bieden wij

• Functieniveau: schaal 12 volgens cao vo;
• Betrekkingsomvang: 0,8 fte (evt. aan te vullen met 0,2 fte lesgevende taken)
• Aanstelling: tijdelijk met uitzicht op vast;
• Datum in dienst: 1 juni 2025, later is in overleg mogelijk;

Stichting Volant

Het Vituscollege vormt samen met de Vitusmavo, het Montessori Lyceum en het Willem de Zwijger College de Stichting Volant. Alle medewerkers van de vier scholen zijn in dienst van Volant. Enkele schooloverstijgende beleidsterreinen (HR, financiën, beheer, zorg) worden vanuit het bestuursbureau van Volant georganiseerd; de scholen hebben een grote mate van vrijheid met betrekking tot m.b.t. de invulling van de eigen identiteit.