Afdelingsleider brugklas 1 en havo 2 en 3 (S12)

Omschrijving organisatie

Het Frencken is een moderne havo/vwo-school met zo’n 1250 leerlingen en circa 120 medewerkers. We beschikken over een nieuw gebouw, dat in het schooljaar 2019-2020 geheel in gebruik is genomen. Een gebouw wat uitgerust is met de laatste moderne technologische ontwikkelingen en een modern binnenklimaatsysteem. Een gebouw met grote ramen waardoor het een licht gebouw is. Het bevat ruime lokalen en een prachtige aula. Alle lokalen zijn uitgerust met multimediale hulpmiddelen zoals een digibord. Er is goede wifi in het hele gebouw.

Functieomschrijving

Functieomschrijving

De afdelingsleider maakt deel uit van het managementteam van de school. Hij/zij wordt begeleid en gecoacht door de onderwijsconrector onderbouw, aan wie de afdelingsleider ook verantwoording aflegt. De afdelingsleider geeft leiding aan de leerjaren brugklas 1, havo 2 en havo 3 en vervult daarin een sleutelrol in het realiseren van kwalitatief sterk onderwijs, goede begeleiding en een positief pedagogisch klimaat. De afdelingsleider verbindt de ambities uit het schoolplan met de dagelijkse onderwijspraktijk in de leerjaren en heeft verantwoordelijkheid op de volgende gebieden:

• De afdelingsleider is verantwoordelijk voor de kwaliteit en samenhang van de leerlingbegeleiding in de betreffende leerjaren. Hij/zij stuurt de mentoren aan en zorgt ervoor dat zij hun leerlingen begeleiden in lijn met de visie, ambities en doelen van de school. De afdelingsleider bewaakt de kwaliteit van het mentoraat, stimuleert een gezamenlijke pedagogische benadering en biedt mentoren een duidelijk en gedragen werkkader, met aandacht voor zowel de cognitieve als de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen;
• De afdelingsleider is verantwoordelijk voor het pedagogisch klimaat in de afdeling. Hierbij gebruikt hij/zij een scherp pedagogisch kompas: hij/zij werkt relationeel, is oprecht betrokken bij leerlingen en hun ontwikkeling in deze leeftijdsfase, en durft vanuit die betrokkenheid duidelijk te begrenzen wanneer gedrag dat vraagt. Daarnaast coacht de afdelingsleider mentoren en vakdocenten bij het sturen op groepsdynamische processen;
• De afdelingsleider bewaakt de voortgang en kwaliteit van het onderwijsproces en de onderwijsopbrengsten in de betreffende leerjaren. Hij/zij analyseert resultaten en ontwikkelingen, signaleert tijdig wat goed gaat en waar verbetering nodig is, en zet gerichte acties uit in afstemming met vakdocenten. Dit gebeurt in nauwe samenwerking met de onderwijsconrector onderbouw en de andere afdelingsleiders, met oog voor een doorgaande lijn en samenhang binnen de school;
• De afdelingsleider geeft leiding aan het team van mentoren en docenten binnen de leerjaren. Hij/zij coacht en begeleidt medewerkers op persoonlijk en professioneel vlak en stimuleert een professionele cultuur waarin samenwerking, reflectie en gezamenlijke verantwoordelijkheid centraal staan. De afdelingsleider draagt bij aan teamontwikkeling en zorgt ervoor dat medewerkers met plezier en eigenaarschap kwalitatief goed onderwijs kunnen verzorgen;
• De afdelingsleider levert een actieve bijdrage aan de beleidsontwikkeling van de school. Hij/zij denkt mee op schoolniveau, brengt signalen en ervaringen uit de leerjaren in en vertaalt vastgesteld schoolbeleid naar de praktijk van de onderbouw en havo. Daarmee draagt de afdelingsleider bij aan samenhang en kwaliteit in de verdere ontwikkeling van het onderwijs;
• De afdelingsleider is verantwoordelijk voor een goed georganiseerde en gestructureerde gang van zaken binnen de betreffende leerjaren;
• De afdelingsleider houdt nadrukkelijk voeling met het primaire onderwijsproces door zelf les te geven aan een klas.

Functie-eisen

De afdelingsleider

• Is analytisch sterk, denkt in oplossingen en werkt accuraat, met oog voor onderwijsprocessen en teamontwikkeling;
• Is sterk in sociale contacten, benadert anderen met respect en weet te coachen vanuit vertrouwen;
• Heeft een natuurlijke pedagogische houding, weet relatie en begrenzing te verbinden en voert vanuit die rol ook het gesprek met ouders als partners in de ontwikkeling van hun kind;
• Draagt actief bij aan een professionele schoolcultuur waarin samenwerking en ontwikkeling centraal staan;
• Weet medewerkers te stimuleren en spreekt met hen over gedrag, de eigen doelen en de doelen van de school;
• Werkt doelgericht samen met collega’s en neemt verantwoordelijkheid voor gezamenlijke resultaten;
• Is in staat met een helikopterblik te kijken en plaatst de eigen leerjaren in het bredere perspectief van de school, zonder de belangen ervan uit het oog te verliezen;
• Is stressbestendig en behoudt overzicht in een dynamische schoolomgeving.

Functie-eisen

• De afdelingsleider
• Is minimaal 0,8 fte beschikbaar, bij voorkeur 1,0 fte;
• Beschikt over minimaal een tweedegraads lesbevoegdheid;
• Heeft aantoonbare affiniteit met onderwijskundig leiderschap en teamontwikkeling;
• Is bereid zich verder te ontwikkelen als leidinggevende binnen het onderwijs.

Wat wij bieden

Arbeidsvoorwaarden

De benoeming vindt plaats voor een periode van één jaar, met uitzicht op een vast dienstverband. De functie is ingeschaald in schaal 12 (CAO VO).

Het Mgr. Frencken College biedt een verantwoordelijke en veelzijdige functie binnen een professionele en betrokken schoolorganisatie, met ruimte voor ontwikkeling en samenwerking.