Afdelingsleider vwo 3 t/m 6

Omschrijving organisatie

Het Baken Almere is een stichting voor interconfessioneel onderwijs, waartoe onze vijf scholen behoren:

• Stad College Vakcollege
• Poort – school voor havo en mavo
• Park Lyceum mavo+, havo en atheneum
• Trinitas Gymnasium
• International School Almere
  In de maatschappij wordt een discussie gevoerd over de rol van het onderwijs. De afgelopen jaren is er een brede maatschappelijke discussie op gang gekomen over de rol van het onderwijs. De landelijke vraag is: leiden wij alleen op voor een diploma of speelt het onderwijs een rol in de bredere ontwikkeling van de jongeren. Voor Het Baken Almere is dit geen vraag. Wij zijn een interconfessionele onderwijsorganisatie en wij zijn van mening dat een brede ontwikkeling van jonge mensen de kernopdracht is van ons onderwijs.

Leerlingen van nu zijn de burgers van morgen. Wij willen de leerlingen scholen in de competenties die nodig zijn om succesvol te kunnen zijn in een voortdurend veranderende samenleving, Daarnaast hebben wij vanuit onze missie de opdracht om leerlingen zich te laten ontwikkelen tot burgers die de waarden en normen van onze democratische samenleving, die gebaseerd is op de christelijk joodse traditie, zich intrinsiek eigen maken.

Functieomschrijving

Wie zijn wij?

Park Lyceum is een van de vijf scholen van https://hetbaken.nl/over-het-baken-almere/ • target="_blank"> Het Baken, een interconfessioneel schoolbestuur. De school heeft ruim 1100 leerlingen en biedt onderwijs op mavo-, havo- en vwo-niveau. Park Lyceum is een warme school waar docenten en leerlingen met verschillende achtergronden in goede harmonie met elkaar leren en ontwikkelen. Respect en naastenliefde staan hierbij centraal.

Wij hebben hoge verwachtingen van elkaar en weten dat leerlingen hun ambities kunnen realiseren met optimale ondersteuning van onze medewerkers. Met onze lessen en activiteiten maken de leerlingen kennis met de wereld om zich heen en worden ze begeleid bij het zetten van hun volgende stap.

Geleidelijk werken we toe naar meer zelfstandigheid en eigen verantwoordelijkheid, competenties die ook in een vervolgopleiding van belang zijn. Wij gaan er daarbij vanuit dat iedereen gemotiveerd is om te leren en ontwikkelen. Het is onze taak om de leerlingen daarin te stimuleren en te ondersteunen.

Onze opdracht realiseren wij met gedegen klassikaal onderwijs in een veilig en plezierig schoolklimaat. Onze lessen worden opgebouwd volgens een vaste structuur: de Parkles. Hier liggen het expliciete directe instructiemodel en de instructieprincipes van Rosenshine aan ten grondslag. Door de Parkles en de studiewijzers weten leerlingen op Park Lyceum wat er van ze verwacht wordt. Docenten hebben en houden hierdoor zicht op de ontwikkeling van de leerlingen en kunnen zo inspelen op eventuele achterstanden en/of voorsprongen.

Onze medewerkers werken vanuit een grote betrokkenheid bij de leerlingen en met elkaar streven wij naar een hoge kwaliteit van onderwijs. Daar hoort bij dat wij ook zelf regelmatig bijscholen. Maar ook dat we elkaar helpen om op onderdelen ons handelen te verbeteren door middel van feedback. Zo blijven we continu gericht op de ontwikkeling van ons handelen, in het belang van onze leerlingen. We werken op dit moment aan het verbeteren van het zicht op de ontwikkeling en begeleiding van leerlingen (OP2) en het verkleinen van taalachterstanden bij leerlingen vanuit een herstelopdracht van de inspectie. Ook hebben we aandacht voor de examenresultaten en de tevredenheid van ouders en leerlingen. Er zijn diverse interventies ingezet om hieraan te werken. Ook zijn we gestart met de https://detransformatieveschool.org/ • target="_blank">Transformatieve school, een programma waarin wordt gewerkt aan professionalisering en een effectieve verbetercultuur.