Directeur Techniek

Omschrijving organisatie

ROC Nijmegen is een Regionaal Opleidingen Centrum. Bij ons kun je een opleiding volgen in het middelbare beroepsonderwijs of in de volwasseneneducatie. Voor bedrijven en instellingen verzorgen we contractonderwijs. Bij ROC Nijmegen studeren circa 10.000 studenten. We hebben ongeveer 950 medewerkers. Ongeveer 40% van de mensen in Nederland volgt een opleiding aan een van de tientallen roc’s of heeft dat gedaan.

Functieomschrijving

Wat ga je doen:

De onderwijsdirecteur is primair verantwoordelijk voor de strategische aansturing van de onderwijseenheid Techniek en geeft samen met het college van bestuur en het directieteam vorm aan de maatschappelijke verantwoordelijkheid en bijbehorende kansen en uitdagingen van het mbo. Hij of zij treedt daarbij op als hét boegbeeld van Techniek in Rijk van Nijmegen en Land van Cuijk. Er liggen mooie uitdagingen in de uitvoering van de vanuit Lifeport Regio Arnhem Nijmegen samen met het hbo en wo geschreven talentplannen voor Semicon en Energy.

De onderwijsdirecteur heeft aandacht voor de relevante economische en arbeidsmarkt-ontwikkelingen en vertaalt de overkoepelende strategie naar een concreet meerjarenbeleid voor de eigen directie dat hier naadloos op aansluit. De directeur is een visionair leider, die innovatie omarmt en aanjaagt en veranderingen met lef tegemoet treedt en daadkrachtig doorvoert binnen de onderwijsdirectie.

Van de directeur wordt een actieve en inhoudelijke rol verlangt bij het nader positioneren en verankeren van ROC Nijmegen binnen de relevante, bestuurlijke netwerken en concretiseren van (regionale en landelijke) samenwerkingen. Er wordt uitgekeken naar een directeur die met verbindende kwaliteiten en een stevige en doordachte visie rondom grote thema’s als clustering en flexibilisering van onderwijs partijen bij elkaar brengt. Daarbij wordt van de directeur verwacht dat hij of zij het scherpe debat rondom het gezamenlijk nemen van een maatschappelijke verantwoordelijkheid rondom het blijven borgen van de aansluiting tussen vraag en aanbod en de noodzakelijke vooruitgang van onderwijs niet uit de weg gaat.

De directeur streeft permanent naar een onderscheidende onderwijskwaliteit en opleidingen die blijven aansluiten op de arbeidsmarkt en passen bij een duurzame en inclusieve samenleving in nauwe samenwerking met de stakeholders. Hij of zij dient daarbij in staat te zijn deze interne en externe veranderopdracht te vertalen naar haalbaarheid en een effectieve organisatorische inrichting van zijn/haar onderwijsdirectie Techniek. Hierbij is verdere leiderschaps­ontwikkeling, het nader in positie brengen van talent en juist beleggen van mandaat onontbeerlijk. De directeur dient over genoeg mensenkennis en ervaring te beschikken om hierbij de juiste inschattingen te maken. De directeur weet daarbij de buitenwereld goed te vertalen naar de binnenwereld en daagt de teams continu uit focus te houden op maatschappelijke impact en het benutten van kansen rondom verdere samenwerkingen.

Daarnaast is de directeur opdrachtgever van één van de programmalijnen waarbinnen een gedeelde verantwoordelijkheid voor resultaten een kernopdracht is voor alle directeuren samen. De nieuwe onderwijsdirecteur herkent het belang en de noodzaak van verdere horizontale samenwerkingen en domein-overstijgend werken en weet dit nader te stimuleren.

Informatie over het team:

De onderwijsdirectie Techniek telt meer dan 60 technische opleidingen en een omzet van circa € 25 miljoen. Met ruim 220 medewerkers wordt dagelijks onderwijs verzorgd voor 2.600 mbo-studenten en 500 educatiedeelnemers. Hier worden studenten voorbereid op een carrière die ertoe doet! Zij leren hier niet alleen een vak maar bouwen mee aan de toekomst van morgen. Praktisch, innovatief en altijd dichtbij.

De onderwijsdirectie Techniek bestaat uit technische mbo-opleidingen niveau 2, 3 en 4, Entree-opleiding niveau 1 en Basiseducatie (NT1, NT2 en Inburgering), kent moderne en stimulerende leeromgevingen en praktijkruimtes en onderhoudt zeer nauwe samen­werkingen met het bedrijfsleven. De werkplek van de onderwijsdirecteur bevindt zich in het gebouw Technovium, ontworpen vanuit partnerschap tussen het technische (beroeps)onderwijs en het technische bedrijfsleven.

Over ROC Nijmegen

ROC Nijmegen is een bruisende leeromgeving voor middelbaar beroepsonderwijs en volwassenenonderwijs. Leren en werken zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. Zij leveren bekwame vakmensen af in verschillende werkvelden. Met een breed aanbod aan opleidingen bieden zij kansen voor de ontwikkeling van ieders talent. Bij het vavo (voortgezet algemeen volwassenenonderwijs) bieden zij opleidingen die leiden tot een diploma of deelcertificaat op vmbo-tl-, havo- of vwo-niveau. Daarnaast verzorgen zij inburgerings­trajecten en volwasseneneducatie. Onder de noemer Leven Lang Ontwikkelen wordt onderwijs op maat geboden voor volwassenen. Met ruim 1.200 medewerkers wordt uitvoering gegeven aan het neerzetten van kwalitatief hoogwaardig en innovatief onderwijs voor ongeveer 11.000 lerenden in de regio Rijk van Nijmegen en Land van Cuijk.

ROC Nijmegen wil impact maken en actief bijdragen aan het maken van een goede start in het leven of een vervolgstap.

De opleidingen zijn verspreid over de vestigingen in Nijmegen en Boxmeer en verdeeld over drie onderwijssectoren:

• sector Techniek;
• sector Zorg & Welzijn;
• sector Economie.

Missie

• leidt jongeren en volwassenen op tot gekwalificeerde, duurzaam inzetbare vakmensen;
• bereidt studenten voor op een vervolgopleiding;
• stimuleert studenten om actief en kritisch mee te doen in de maatschappij. Dat doet zij op een veilige, inspirerende leer- en werkplek waar iedereen zichzelf kan zijn.

Visie

Op ROC Nijmegen ontmoeten studenten, vakmensen en docenten elkaar. Zij zien ieders talent en maken elkaars ambities waar. Opleiden doen zij samen. Zij bouwen met partners aan de toekomst van de regio. Een regio die vraagt om vakmensen. Om aanpakkers die willen groeien. In hun werk en als mens. Want je bent nooit uitgeleerd.

ROC Nijmegen investeert continu in kwaliteit en aantrekkelijkheid van haar onderwijs en draagt zorgt voor een persoonlijke begeleiding en goede procesondersteuning. De kernwaarden van de organisatie: ‘aanstekelijk’, ‘ondernemend’, ‘verbindend’ en ‘ontwikkelingsgericht’ komen dagelijks tot uiting in de manier waarop wordt gewerkt en geleerd. De kwaliteit van het onderwijs is op orde, ook naar het oordeel van studenten en de inspectie. Medewerkers zijn trots op hun werk. De onderwijsinstelling kent een hoge medewerkerstevredenheid en een hoge betrokkenheid. Medewerkers voelen zich sterk verbonden met ROC Nijmegen en waarderen de inzet rondom persoonlijke ontwikkeling.

Toekomst en uitdagingen

ROC Nijmegen neemt haar opdracht in de regio uitermate serieus en pakt samen met het bedrijfsleven, de lokale overheid en het onderwijs haar rol in diverse initiatieven om nog beter in te spelen op/of waarde toe te voegen aan maatschappelijke vragen en ontwik­kelingen. Of het nu gaat om duurzaamheid, voldoende vakmensen in tekortsectoren of de invulling van de brede vorming van studenten middels diverse burgerschapsinitiatieven of het landelijke programma ‘De Gezonde School’.

Met een sterke focus op intensieve samenwerking met een groot aantal regionale partners zorgt ROC Nijmegen voor een goede aansluiting tussen onderwijs en arbeidsmarkt, ondersteunt zij kwetsbare doelgroepen, en creëert soepele overgangen tussen voortgezet onderwijs, mbo en hbo. Samen bouwen zij aan de toekomst van de regio.

Om als grootstedelijke economische regio nog beter te kunnen inspelen op de grote, maatschappelijke, demografische en onderwijskundige vraagstukken, waaronder LLO (Leven Lang Ontwikkelen) hebben ROC Nijmegen en Rijn IJssel de samenwerking geïntensiveerd, beide vanuit een gezonde uitgangspositie, sterke eigen identiteit en verhaal. Dit in lijn met de ingezette beweging om samenwerkingen met het stakeholder­veld en met andere mbo’s verder uit te breiden. Er wordt onder andere nader geïnvesteerd in meer gemodulariseerd onderwijs en onderzoek. Met de inrichting van een ‘Center for Teaching and Learning’ brengen zij innovaties, succeservaringen en ondersteuningsvraagstukken van medewerkers beter bij elkaar.

ROC Nijmegen koestert ook eigen talent. Om tegemoet te komen aan de schaarste op de arbeidsmarkt zet ROC Nijmegen volop in op goed werkgeverschap, een sterk werkgevers­merk en verdere leiderschapsontwikkeling. De toenemende tekorten op de arbeidsmarkt rondom diverse beroepsgroepen zorgen soms ook voor morele dillema’s in het opleidingsportfolio. ROC streeft ernaar als opleider een uitgebalanceerd portfolio te bieden dat nu recht doet aan (regionale) behoefte en waarin tegelijkertijd ruimte is voor de vrije keuze en kansengelijkheid voor de student en tevens nog ruimte blijft voor toekomstige keuzes.

Strategische pijlers

ROC Nijmegen heeft in haar sturing gekozen voor een combinatie van lijnsturing, programmasturing en processturing. Voor strategische pijlers en projecten die niet onder één directie vallen en om een instellingsbrede aanpak vragen, wordt gewerkt met programma­sturing.

De strategische pijlers voor 2024 - 2027 zijn afgeleid van de werkagenda mbo en vertaald naar de volgende programmalijnen:

• Talentontwikkeling : de kracht van aandacht;
• In het hart van de arbeidsmarkt : vakmensen voor vandaag en morgen;
• Onderwijs voor de toekomst : flexibel en praktijkgericht.

In de programmasturing staat het versterken van horizontale samenwerking tussen onderwijsteams, tussen onderwijs en ondersteuning en met het werkveld voorop. Ook integraliteit is een belangrijk principe gegeven de grote verwevenheid tussen de verschillende pijlers en projecten.

Het vraagt nog de nodige aandacht om horizontale en integrale samenwerking goed in te bedden in de organisatie en tussen de onderwijsdirecties optimaal werkend te krijgen.

Om de missie en visie te realiseren zijn er ondersteunend aan de pijlers drie strategische projecten: Wendbare organisatie, Duurzaamheid en vitaliteit en Strategische huisvesting. De herhuisvestingsoperatie die momenteel loopt wordt in het komend studiejaar afgerond zodat werkplekken en onderwijsruimtes weer eigentijds zijn.

Haar financiële stabiliteit stelt ROC Nijmegen in staat om te blijven investeren in duurzame kwaliteitsverbetering(en) van het onderwijs en in positieve gezondheid en loopbaan­ontwikkeling van haar medewerkers.

Voor meer informatie over ROC Nijmegen: www.roc-nijmegen.nl

Organisatiestructuur

ROC Nijmegen kent een tweehoofdig college van bestuur bestaande uit:

• Peter van Mulkom, voorzitter;
• Albert Zeggelaar, lid.

Ondersteund door het directieteam, bestaande uit zes directeuren:

• Maartje Sanders, directeur onderwijsdirectie Zorg & Welzijn;
• Petjo Molenaar, directeur onderwijsdirectie Economie;
• Folkert Potze, directeur onderwijsdirectie Techniek;
• Sybren Bitter, directeur stafdirectie Control & Bestuursondersteuning;
• Twan Jacobs, directeur stafdirectie Operations;
• Eline van der Zeyst, directeur stafdirectie Onderwijs- en Organisatieontwikkeling.

Samen vormen zij een ervaren en stevig directieteam, dat wekelijks vergadert als directieraad en maandelijks met het college van bestuur. De directeuren hebben een brede portefeuille en stevige taakomvang en zijn zowel verantwoordelijk voor en aanspreekbaar op hun eigen onderdeel als voor ROC Nijmegen als geheel, onder andere door hun rol en ‘horizontale’ verantwoordelijkheid in de strategische programma’s.

Aansluitend op de aanstaande pensionering van de onderwijsdirecteur Techniek wordt de werving opgestart voor zijn opvolger.

Wat moet je kunnen en welke competenties neem je mee:

Taken en verantwoordelijkheden:

• ontwikkelen en realiseren van meerjarenbeleid binnen de onderwijsdirectie Techniek, en realiseren van roc-brede doelstellingen samen met collega-directeuren;
• stimuleren van onderwijsinnovatie en begeleiden van veranderprocessen met behoud van onderwijskwaliteit en gezonde bedrijfsvoering;
• bouwen en onderhouden van sterke netwerken met externe stakeholders;
• directe aansturing van de teammanagers en indirecte aansturing van de teams binnen de onderwijseenheid;
• realiseren van onderwijskundige doelstellingen en het monitoren van de voortgang;
• programmamanagement: verantwoordelijkheid dragen voor een van de programma’s en zorgen dat de doelstellingen worden geïntegreerd in de dagelijkse onderwijsprocessen.

Persoonsprofiel:

• is een natuurlijk, inspirerend en verbindend leider en boegbeeld met natuurlijk gezag, zonder groot ego;
• geeft primair vertrouwen alsook duidelijke sturing waar nodig;
• overziet het grotere geheel alsmede de relevante details en prioriteiten;
• beschikt over een strategisch kompas, is conceptueel denker en analytisch sterk onderlegd;
• is besluitvaardig, resultaatgericht, beschikt over doorzettingskracht en weet organisatieveranderingen aan te jagen en te borgen;
• is stevig en inhoudelijk gespreks- en adviespartner voor bestuur en directie en durf tegengeluid te laten horen;
• is creatief, kijkt van buiten naar binnen met aandacht voor nieuwe kansen;
• is vanuit oprechte interesse zichtbaar en benaderbaar;
• is ondernemend, nieuwsgierig en onderzoekend, kan goed luisteren en stelt de juiste vragen;
• is evenwichtig, authentiek, empathisch en zelfbewust;
• pakt van nature een sector-overstijgende en integrale verantwoordelijkheid en stimuleert programmagestuurd werken en horizontale samenwerking.

Functie-eisen:

• (afgeronde) opleiding op academisch niveau;
• heeft ruime ervaring op directie- en/of bestuursniveau en met het indirect aansturen van grotere teams, opgedaan in een technische werkomgeving met hoogopgeleide professionals, bij voorkeur in het (mbo)onderwijs;
• beschikt over een relevant en breed netwerk in het onderwijsveld of aanverwant;
• beschikt over een ruime ervaring rondom het leiden en borgen van grote organisatorische veranderingen;
• heeft een heldere visie op onderwijsinnovatie en stimuleert nieuwe technologie;
• heeft affiniteit met de verschillende (en soms kwetsbare) doelgroepen van ROC Nijmegen en de onderwijsdirectie Techniek in het bijzonder.

Wat hebben wij te bieden:

De rol van onderwijsdirecteur is ingeschaald in schaal 15 (CAO mbo) met goede secundaire arbeidsvoorwaarden.