Intern begeleider voor de onderbouw (groep 1-4) wtf 0.8

Omschrijving organisatie

Wij geloven dat ieder mens het recht én het vermogen heeft om talenten tot bloei te laten komen. Dit draagt bij aan dagelijks geluk.
Staij is veel meer dan een optelsom van openbare basisscholen in Amsterdam Oost. Wij maken talentontwikkeling bereikbaar voor iedereen. We hebben de organisatiekracht om waar te maken waar we voor staan. Elke leerling en elke collega kan zich ontplooien op een manier die past.

Functieomschrijving

Kunstmagneetschool De Kraal zoekt een

Intern begeleider voor de onderbouw (groep 1-4) wtf 0.8

De Kraal is een kunstmagneetschool met een diverse leerlingenpopulatie. Bij ons op school telt iedereen mee. Wij zijn constant op zoek naar kansen en mogelijkheden, graag in beweging en volop bezig met ontwikkeling. Wij vinden de ontwikkeling van leerlingen en team belangrijk en zijn ambitieus in onze doelen. We werken in units die samen zorgen voor het beste aanbod voor hun doelgroep. Elke unit bestaat uit drie combinatiegroepen. IPC (International Primary Curriculum) vormt de kern van ons curriculum. Daarbij worden zaakvakken, kunstvakken en begrijpend lezen geïntegreerd in thema’s worden aangeboden.

De Kraal is een school met een cultuurprofiel. Hierdoor kunnen wij leerlingen op diverse manieren tot ontwikkeling laten komen. Voor de kwalitatieve invulling van deze vakken hebben wij vakdocenten voor dans, drama, muziek, beeldende vorming en gym.

Als intern begeleider voor de onderbouw (groep 1-4) ben je spin in het web als het gaat om passend onderwijs, de zorgstructuur en opbrengstgericht werken. Je werkt nauw samen met de IB-er van de unit 5-8, directie en team.

Wij bieden:

• een fijn en warm team dat oog heeft voor elkaar én gezelligheid
• opleidingsmogelijkheden (bv basisaantekening diagnostiek)

Wij zoeken een enthousiaste intern begeleider die:

• een afgeronde ib-opleiding heeft of een vergelijkbare opleiding;
• ervaring heeft met opbrengstgericht werken en passend onderwijs;
• een coöperatieve houding heeft naar leerkrachten;
• het leuk vindt om te werken met leerlingen vanuit diverse achtergronden;
• positief is ingesteld, denkt in kansen en mogelijkheden;
• soepel communiceert met leerlingen, ouders, collega’s en externen;
• kennis en affiniteit heeft over en met leerlingen met speciale onderwijsbehoeften;
• verbindend, flexibel en creatief is;
• kennis heeft over actuele onderwijsontwikkelingen