Leerkrachtondersteuner (0,6 – 1,0 fte)

9 uur geleden geplaatst
0.6-1.0 fte/uur
De-glind
Speciaal onderwijs
De J.H. Donnerschool

Terug naar vacatures

Deel deze vacature:

Omschrijving organisatie

Op de J.H. Donnerschool kunnen leerlingen van 4 tot 18 onderwijs volgen. De leerlingen op onze school komen in het regulier onderwijs niet tot hun recht. Ze hebben een andere aanpak of omgeving nodig. Bij ons op school laten we alle leerlingen zo goed mogelijk tot ontwikkeling komen, door maximaal aan te sluiten bij hun sociaal-emotionele behoeften en onderwijsbehoeften. We denken in mogelijkheden en halen het maximale uit alle leerlingen. De J.H. Donnerschool biedt reguliere lesstof met speciale aandacht voor elke leerling. Leerlingen kunnen doorstromen naar het regulier onderwijs of een andere vorm van speciaal onderwijs. Voor iedere leerling is er een passend uitstroomperspectief. De J.H. Donnerschool heeft een ambulante dienst die leerlingen en leerkrachten begeleidt in het regulier onderwijs.

Functieomschrijving

Wij nodigen u alleen uit te solliciteren als u voldoet aan het gevraagde functieprofiel. Andere sollicitaties zullen niet in behandeling worden genomen.

Ben jij die pedagogische, communicatieve, geduldige duizendpoot die zorgt voor verbinding?

Over de J.H. Donnerschool

De Leerkrachtondersteuner voert zijn taken uit op de J.H. Donnerschool, een school voor speciaal onderwijs. Deze school richt zich op leerlingen die te maken hebben met sociaal-emotionele problemen, gedrags- en/of ontwikkelingsstoornissen.

Wij geloven in de kracht van de talenten van onze leerlingen en streven ernaar een onderwijs- en zorgaanbod te bieden dat perfect aansluit bij hun uiteenlopende behoeften. Met verschillende locaties creëren we een veilige en stimulerende omgeving voor onze leerlingen.

Wij zijn op zoek naar:

Een Leerkrachtondersteuner op de locatie Speciaal Onderwijs (SO) De Glind biedt hulp bij de dagelijkse onderwijsactiviteiten en ondersteunt leerlingen wanneer ze het even moeilijk hebben. Dit gebeurt altijd in nauw en betrokken overleg met de leerkracht, waarbij informatie, ontwikkelingen en vaardigheden worden gedeeld. Dit werk is vergelijkbaar met topsport binnen het onderwijs en vraagt om een echte teaminspanning. Het is jouw passie om een pedagogisch klimaat te creëren waarin leerlingen zich veilig en gewaardeerd voelen.

Een uiterst leerzame en bijzondere functie met een uitdagende en interessante doelgroep

Minimaal MBO-4 opleiding (pedagogisch of didactisch)

Salarisschaal 7, inclusief secundaire arbeidsvoorwaarden volgens de CAO van het Primair Onderwijs

Hoe ziet jouw werk eruit?

Dat is in 2 thema’s onder te verdelen. Voor elk thema lichten we graag toe wat dit voor jouw werkzaamheden zou kunnen betekenen. Het is niet zo dat je hier dagelijks mee bezig bent, maar het zijn wel essentiële kerntaken.

1. Ondersteuning onderwijs en leerlingbegeleiding
vangt leerlingen op buiten de klas tijdens lastige momenten om stressregulatie toe te passen o.b.v. onze methoden. Waarin jij vrij bent om jouw gevoel erin te leggen;
stimuleert en begeleidt mede sociale vaardigheden van leerlingen;
vertaling/mediator tussen leerlingen en leerkrachten;
signaleert (sociaal) pedagogische problemen bij leerlingen en stelt deze aan de orde bij de leraar;
stelt kaders en grenzen en leert dit ook aan bij de leerlingen ten aanzien van hun gedrag, op een liefdevolle en begripvolle manier;
houdt de voortgang en ontwikkeling van leerlingen bij en bespreekt deze met de leraar.
2. Ondersteuning van de onderwijsvoorbereiding
kiest en hanteert, op aangeven van de leraar, verschillende didactische werkvormen en leeractiviteiten aansluitend op de leerdoelen;
denkt mee over les- en opvoedingsdoelen;
doet voorstellen voor de aanschaf van materiaal ten behoeve van stressregulatie;
neemt deel aan werkgroepen.

Wat vragen wij van jou:

Minimaal MBO-4 opleiding (pedagogisch of didactisch)

Bekend met trauma sensitief werken, Rots & Water en geweldloos verzet is een pré.

Belangrijke vaardigheden als: consequent, oplossingsgericht, duidelijk, (pro-)actieve houding en verder kunnen kijken dan alleen het gedrag van het kind (gedrag is communicatie)