Onderwijsleider HAVO

Omschrijving organisatie

Het Roelof van Echten College is een dynamische en ondernemende school voor christelijk voortgezet onderwijs in Hoogeveen. Ons college biedt praktijkonderwijs, lwoo, vmbo, mavo, havo en vwo. Wij zien het als onze verantwoordelijkheid om onderwijs op maat te bieden voor ieder kind. Daarom streven we ernaar ons aanbod aan te laten sluiten bij de belevingswereld van het individuele kind. Een succesvolle leerloopbaan voor ieder kind – daar gaan wij voor!

Functieomschrijving

Het Roelof van Echten College is op zoek naar een enthousiaste en inspirerende onderwijsleider. Om samen met ons team het onderwijsaanbod verder te ontwikkelen en het pedagogisch en didactisch beleid te versterken. Als onderwijsleider speel jij een cruciale rol in het realiseren van de doelen van de school en het waarborgen van de onderwijskwaliteit. Jij hebt een belangrijke positie in het bevorderen van samenwerking tussen leerkrachten, ouders, leerlingen en andere externe partners. Je zorgt er tevens voor dat alle belanghebbenden zich betrokken voelen bij het onderwijsproces.

Kernverantwoordelijkheden zijn:

Leiderschap

• Denkt en werkt mee aan het ontwikkelen van de strategisch en tactische doelen van de school en voert het vastgesteld beleid uit, gericht op continue verbetering van onderwijs en resultaten;
• Stimuleert een reflectieve, onderzoekende houding in zijn afdeling en in het team van onderwijsleiders en vervult daarbij zelf een voorbeeldrol;
• Heeft visie op een goed pedagogisch klimaat en zal deze voortdurend bewaken en bevorderen. Draagt eraan bij dat een pedagogisch klimaat in gezamenlijkheid wordt vormgegeven;
• Is in staat om met teamleden het gesprek te voeren over drijfveren, opvattingen en visie. Faciliteert zo het gezamenlijk betekenisgeven van de professie;
• Draagt zorg voor een passende formatie in zijn afdeling en denkt actief en constructief mee over de integrale formatieopgave;
• Is in staat om binnen zijn team duidelijke afspraken te maken over taken, rollen en verantwoordelijkheden in zijn team. Bevordert daarin het eigenaarschap van teamleden;
• Toont nabij leiderschap, is daarom zichtbaar en benaderbaar op de werkvloer.

Teamontwikkeling

• Geeft leiding aan een onderwijskundige afdeling van de school, met integrale verantwoordelijkheid voor personeel, leerling en onderwijs binnen deze afdeling;
• Stimuleert professionele ontwikkeling van het onderwijsteam, stelt herkenbare kaders en zorgt voor een cultuur van samenwerking en gedeelde verantwoordelijkheid;
• Geeft samen met medewerkers vorm aan een professionele werkomgeving, toont daarin zelf het goede voorbeeld;
• Is waarderend en spreekt vertrouwen uit naar team en medewerkers. Bevordert het stellen van vragen en de bereidheid om feedback te geven en te ontvangen;
• Biedt medewerkers perspectief door aan te geven waar ruimte en kaders liggen.

Onderwijsvernieuwing

• Initieert en implementeert onderwijsvernieuwingen en verbeteringen, digitale innovatie en de ontwikkeling van onderwijs in brede zin. Hierbij is inclusiever onderwijs zoveel als mogelijk genormaliseerd;
• Is bekwaam om initiatieven van de werkvloer te wegen en te optimaliseren. Is in staat deze via formele besluitvorming en overleggen ten gunste laten zijn van de brede organisatie;
• Faciliteert verbeterings- en innovatieprocessen die vanuit de werkvloer worden aangedragen. Is vaardig om dit middels professionele organisatieprocessen vorm te geven.

Kwaliteitszorg

• Weet te sturen op onderwijskwaliteit, verbetering van onderwijsresultaten en het implementeren van passende evaluatie- en feedbacksystemen om het onderwijs te optimaliseren. Doet dit samen met het team en wordt hierin ondersteund door de kwaliteitsmedewerker;
• Streeft hoge kwaliteit na van het primaire proces en alles wat daarmee samenhangt.

Communicatie en samenwerking

• Weet op een constructieve manier te communiceren met ouders, leerlingen, medewerkers, en externe partners;
• Draagt zorg voor een goede samenwerking binnen de school en met externe stakeholders, zoals gemeente, andere scholen en onderwijsinstellingen.

Beleid en regelgeving

• Weet welke beleidsontwikkeling nodig is, en geeft deze uit eigen beweging en in afstemming met stakeholders, proactief vorm;
• Kan schoolbeleid (koersplan en kaderbrief) vertalen naar concrete uitvoeringsplannen en neemt hierover beslissingen;
• Stelt een jaarplan op voor de eigen afdeling, weet daarin de samenhang met andere afdelingen te borgen, en is in staat deze goed uit te voeren en te evalueren;
• Maakt een begroting voor de eigen afdeling, en is in staat financiën te overzien en daarover verantwoording af te leggen aan de directeur onderwijs;
• Draagt zorg voor naleving van onderwijswetgeving en -richtlijnen, en het vertalen van beleid naar concrete acties binnen de school.

Wat wij vragen

Gewenste vaardigheden en kwalificaties

• Passie voor onderwijs : Een sterke motivatie om bij te dragen aan de ontwikkeling van toekomstbestendig onderwijs voor leerlingen en het creëren van een stimulerende en inclusieve leeromgeving.
• Leiderschapservaring : Aantoonbare ervaring in een leidinggevende functie binnen het onderwijs, bij voorkeur met ervaring in onderwijsvernieuwing en organisatieontwikkeling.
• Onderwijskundige expertise: Kennis van actuele onderwijstrends en -methodieken, evenals het vermogen om deze kennis toe te passen in de praktijk.
• Strategisch denken : Het vermogen om strategische en tactische keuzes te maken en beleid effectief te implementeren met oog voor de lange termijn.
• Sterke communicatieve vaardigheden : Het kunnen opbouwen van relaties en vertrouwen met diverse belanghebbenden, zowel binnen als buiten de school.
• Oplossingsgericht en resultaatgerich t: De vaardigheid om met complexe vraagstukken om te gaan en pragmatische oplossingen te vinden.

Opleiding en ervaring

• Een afgeronde (master-)onderwijsopleiding (bijvoorbeeld in onderwijsmanagement of een vakinhoudelijke richting) en aanvullende relevante opleidingen in leiderschap of onderwijsinnovatie;
• Aantoonbare ervaring in een leidinggevende functie binnen het onderwijs is een vereiste.

Wat wij bieden

Wij bieden:

• Een dynamische werkomgeving in een school die volop in ontwikkeling is;
• De mogelijkheid om het onderwijsbeleid vorm te geven en invloed uit te oefenen op de onderwijskwaliteit;
• Samenwerking met een betrokken en enthousiast team van professionals;
• Aantrekkelijke arbeidsvoorwaarden volgens de CAO-onderwijs.

Bij het Roelof van Echten College werken we aan goed en inclusief onderwijs. Dit richt zich op de persoonlijke ontwikkeling van iedere leerling. Wij werken aan een uitdagend en betekenisvol onderwijsaanbod, waarbij we de talenten van onze leerlingen centraal stellen. We bouwen aan een school waar iedere leerling en docent zich veilig en gerespecteerd voelt, en waar we samen werken aan het realiseren van hoge onderwijskwaliteit.

We zijn op zoek naar 6 onderwijsleiders. Indien je geinteresseerd bent in meerdere onderwijsniveau's geeft dit dan vooral in je brief aan.