Pedagogisch sensitieve tweedegraads docent wiskunde

Omschrijving organisatie

Het Metis Montessori Lyceum (MML/Metis) is een jonge, ambitieuze school in Amsterdam Oost en onderdeel van de Montessori Scholengemeenschap Amsterdam (MSA). Op deze school werken docenten die meer willen dan alleen hun kennis overdragen; ze willen hun enthousiasme op jou overdragen. Dat betekent niet dat je elk vak ’leuk’ moet vinden, maar het betekent wel dat je wordt aangesproken op je eigen niveau en op je eigen interesses. Als die samenkomen, kun je meer dan je eerst voor mogelijk had gehouden.

Functieomschrijving

Gezocht: een pedagogisch sterke tweedegraads docent wiskunde die het leuk vindt te werken op de meest creatieve school van Amsterdam. Belangrijk is dat wij onze leerlingen vanuit onze montessori-visie 'didactisch coachen'. Dat betekent zoveel mogelijk leerbevorderende vragen stellen en feedback geven. Het versterken van het zelfvertrouwen van leerlingen en hen motiveren te oefenen, zijn de pijlers waarop ons wiskunde-onderwijs rust. Een groot deel van ons wiskunde- en rekenonderwijs in de onderbouw wordt verzorgd in co-teaching. Daarbij krijgen twee klassen les van twee docenten wat het mogelijk maakt om te differentiëren en aan te sluiten bij de behoeften van individuele leerlingen. Het is belangrijk dat je hiervoor openstaat.

Voor aankomend schooljaar zijn we op zoek naar een tweedegraads docent voor onze eerste, tweede en derde klassen mavo en havo. Iedere groep krijgt 4 lesuren per week, geroosterd als twee blokuren van 80 minuten. Ook zijn er keuzewerktijduren voor wiskunde waarvoor leerlingen van verschillende klassen zich kunnen inschrijven. Daar kunnen leerlingen extra uitleg en begeleiding krijgen.

Het gaat om een vacature voor 0,8 fte (12 lesuren wiskunde van 80 minuten plus mogelijk enkele KWT-uren van 40 minuten).

Wat wij vragen

Je hebt er plezier in met kunstzinnige leerlingen te werken. Je kunt ook uit de voeten met leerlingen die moeite hebben met wiskunde en/of rekenen, of denken dat ze dat hebben. Je hebt een 'growth mindset' en werkt vanuit dit paradigma. Je kunt goed differentieren en kunt de stof op meerdere manieren uitleggen. Je werkt leerlinggericht en bent pedagogisch sterk en geeft leerlingen vertrouwen. Je bent bereid om je te verdiepen in co-teaching of hebt hier al ervaring mee.

In schooljaar 26/27 zijn er binnen de sectie zeer beperkte mogelijkheden tot vakinhoudelijke begeleiding. We zoeken dan ook een stevige kandidaat bij voorkeur met enkele jaren ervaring.

Je bent bekend met de methode Getal en Ruimte.

Wat wij bieden

Uitstekende mogelijkheden tot professionalisering, een écht warm team en een goed functionerende sectie, begeleiding door ervaren beeldcoaches.