Rector

Omschrijving organisatie

Acht scholen in Leidschendam-Voorburg en Den Haag hebben in 2002 besloten om onder 1 bestuur verder te gaan. Dat zorgt ervoor dat onderwijsgeld efficiënter kan worden ingezet. Waar nodig kunnen krachten worden gebundeld. Elke school blijft haar eigen identiteit houden, zodat er vele keuzemogelijkheden zijn voor de leerlingen en ouders. Samen bieden zij alle vormen van onderwijs: VMBO (met LWOO), HAVO, Atheneum en Gymnasium. Voor een exacte weergave van het aanbod, de kenmerken en speerpunten kunt u terecht op de individuele websites van de scholen.

Functieomschrijving

Rector

Dalton College is per 1 april 2025 op zoek naar een verbindende en inspirerende rector (minimaal 0,8 fte in schaal 14 met groeimogelijkheid naar schaal 15, conform de cao VO) die, vanuit een heldere visie en met een positieve instelling, leiding wil geven aan de ingezette ontwikkeling van het Dalton College te Voorburg.

Wat bieden wij?

Jij mag als rector met betrokken medewerkers werken aan de doorontwikkeling van het huidige onderwijsconcept en de profilering van het Dalton College, waarbij we blijven zorgen voor kwalitatief goed onderwijs én onderscheidend blijven in het regionale krachtenveld. Daarnaast kom je in een scholengroep waar je met anderen mag delen en ontwikkelen.

Wat ga je doen?

Jouw opdracht voor de komende jaren is uitdagend en gevarieerd. Je bent als rector verantwoordelijk voor het uitdragen van de visie, missie en identiteit van de school en het dragen van de verantwoordelijkheid voor een financieel gezonde bedrijfsvoering (waaronder de financiële meerjarenbegroting), de formatieplanning van de school en de kwaliteitszorg.

Je zorgt ook voor optimalisering van de samenwerking en professionalisering van het team.

Binnen de Scholengroep Spinoza ben je een collegiale speler in het bestuursbrede directieoverleg en lever je een actieve bijdrage aan werkgroepen zoals kwaliteitszorg en schoolexaminering.

Verder heb je een opdracht op het gebied van de doorontwikkeling van het huidige onderwijsconcept en de profilering van de school: • Doorontwikkeling van het huidige onderwijsconcept Samen met de schoolleiding geef je leiding aan een onderwijskundig verandertraject om het huidige onderwijsconcept af te stemmen op de veranderende onderwijsvraag van de leerlingen en de omgeving.

• Profilering van de school Je zorgt voor verdere verspreiding van de positieve naam van het Dalton College door als ambassadeur en boegbeeld van de school te fungeren voor ouders, leerlingen, basisscholen en andere externe stakeholders. Daarnaast draag je zorg voor een jaarlijkse goede instroom van leerlingen en positioneer je de school in de maatschappelijke context en in het concurrerende krachtenveld.

Wat breng je mee?

Je bent een teamspeler, die betrokken en nieuwsgierig is. Je hebt een onderwijshart en bent bereid om je voor langere tijd aan de school te verbinden.

Daarnaast vinden we het belangrijk dat je beschikt over de volgende competenties en ervaring:

• Verbindend

Je bent toegankelijk en hebt aandacht voor de kwaliteiten en het welbevinden van leerlingen en collega’s. Je stimuleert de ontwikkeling van de medewerkers door de juiste vragen te stellen. Zelf ben je reflectief en sterk in het geven en ontvangen van feedback. Je geeft ruimte door te werken vanuit vertrouwen, je geeft persoonlijke aandacht en je biedt intellectuele uitdagingen om zo de school verder te ontwikkelen. Met balans tussen mensen resultaatgericht werken.

• Inspirerend

Je weet medewerkers, leerlingen en ouders te raken en medewerkers te motiveren. Ook ben je in staat ‘het goede’ te zien, te benoemen en te koesteren en vandaaruit naar de schoolontwikkeling te kijken. Met je strategisch vermogen versterk je de visie, missie en identiteit van het Dalton College en kijk je vooruit in relatie tot de schoolomgeving, om van daaruit te richten en te sturen.

Ervaring met verandertrajecten in het onderwijs

Je hebt ervaring als schoolleider en bij voorkeur heb je een master voor schoolleiders afgerond. Je weet veranderingen met draagvlak onder medewerkers, leerlingen en ouders door te voeren in samenhang met de organisatorische, financiële, culturele en personele aspecten die daarbij gepaard gaan. Bij alle beslissingen heb je in het achterhoofd welke gevolgen dat heeft voor het leren en welzijn van de leerlingen.

Wie zijn wij?

Het Dalton College in Voorburg maakt deel uit van Scholengroep Spinoza en is een school voor gymnasium, atheneum-, havo- en vmbo-t-leerlingen. De school bestaat 65 jaar en heeft een rijke historie. De school telt ongeveer 900 leerlingen en 90 medewerkers.

Het Dalton College vormt een leer- en werkgemeenschap waarin leerlingen, medewerkers en ouders elkaar respecteren. De school vindt het van belang dat leerlingen vertrouwen hebben in hun capaciteiten en het vermogen hebben eigen keuzes te maken. De daltonkernwaarden zijn stevig verankerd in de school. Het team van het Dalton College kenmerkt zich door een grote mate van betrokkenheid, het denken in mogelijkheden en het delen van kennis en kunde. Dit alles ten behoeve van de cognitieve, morele en culturele ontwikkeling van onze leerlingen, die worden uitgedaagd na te denken over hun eigen stijl van leren en werken en gestimuleerd worden om het beste uit zichzelf te halen.

Het Dalton College onderscheidt zich door een sfeer van openheid, tolerantie en creativiteit. Ook docenten en ondersteuners ervaren het Dalton College als een fijne plek en verbinden zich over het algemeen voor langere tijd aan de school.