Trajectbegeleider op het Blaise Pascal College

Omschrijving organisatie

ZAAM bundelt de krachten van meer dan 20 scholen voor voortgezet onderwijs in en rond Amsterdam. Vanuit hun eigen identiteit en een interconfessionele traditie verzorgen de scholen goed onderwijs in een kleinschalige setting, dichtbij de woonomgeving van leerlingen. Professionele en gemotiveerde leraren bieden op ieder niveau een veilige leeromgeving; van praktijkschool tot en met gymnasium. Op deze manier kunnen leerlingen zich ontwikkelen tot jongvolwassenen die een betekenisvolle bijdrage aan de samenleving kunnen leveren.
Hoewel goed onderwijs centraal staat, biedt ZAAM ook op de achtergrond veel voordelen. Door samenwerking op het gebied van financiën, huisvesting, P&O en ICT realiseren we efficiency- en schaalvoordelen. De tijd en het geld dat we zo besparen, gebruiken we om de kennis en faciliteiten te creëren die de kwaliteit van ons onderwijs ten goede komt.

Functieomschrijving

Trajectbegeleider op het Blaise Pascal College

Blaise Pascal College, Zaandam Onderwijskundige

Beschrijving

Vacature trajectbegeleider – 0,45 fte Functieomschrijving Trajectgroepbegeleider

Doel van de functie

De trajectgroepbegeleider biedt begeleiding, ondersteuning en structuur aan leerlingen die tijdelijk of voor langere tijd extra ondersteuning nodig hebben om deel te kunnen nemen aan het onderwijs. De trajectgroepbegeleider draagt bij aan een veilig pedagogisch klimaat waarin leerlingen werken aan hun welzijn, schoolse vaardigheden en terugkeer naar of deelname aan het reguliere lesprogramma.

De trajectgroepbegeleider maakt onderdeel uit van het team ondersteuning & begeleiding (TOB) en werkt nauw samen met de coördinator ondersteuning & begeleiding (COB), leerlingbegeleider(s), schoolmaatschappelijk werk, verzuimcoördinator, mentoren, leerlingcoördinatoren, afdelingsleiders en docenten.

Taken en verantwoordelijkheden Begeleiding van leerlingen

Opvangen en begeleiden van leerlingen die tijdelijk niet in staat zijn een les te volgen, ofwel leerlingen die een time-out nemen.

Opvangen en begeleiden van leerlingen die dreigen uit te vallen/leerlingen die weer terugkeren/deelnemen aan het (reguliere) lesprogramma (wellicht met een aangepast rooster) Bieden van een veilige, rustige en gestructureerde omgeving waarin leerlingen kunnen werken aan hun schooltaken en persoonlijke doelen.

Ondersteunen van leerlingen bij het ontwikkelen van zelfstandigheid, motivatie en verantwoordelijkheidsgevoel.

Signaleren van knelpunten op sociaal-emotioneel, gedragsmatig en/of didactisch gebied en hierover afstemmen met betrokken collega's.

Ondersteuning van het onderwijsproces

Begeleiden van leerlingen bij het uitvoeren van schoolwerk en huiswerk.

Zorgen dat leerlingen met een duidelijk werkplan aan de slag gaan tijdens hun verblijf in de trajectgroep.

Monitoren van de voortgang van opdrachten en gemaakte afspraken.

Stimuleren van een positieve werkhouding en het vergroten van studievaardigheden.

Samenwerking en afstemming

Regelmatig overleg voeren met de COB, leerlingbegeleider(s), schoolmaatschappelijk werk, verzuimcoördinator, leerlingcoördinatoren, afdelingsleiders en mentoren/docenten over de begeleiding en voortgang van leerlingen.

Bijdragen aan het opstellen, uitvoeren en evalueren van begeleidingsafspraken.

Fungeren als verbindende schakel tussen leerling, docententeam en TOB.

Onderhouden van contact met ouder(s)/verzorger(s) wanneer dit nodig is voor de begeleiding van de leerling.

Coördinatie binnen de trajectgroep

Toezien op een ordelijke en veilige gang van zaken binnen de trajectgroep.

Bewaken van gemaakte afspraken, procedures en doelen binnen de trajectgroep.

Registreren van aanwezigheid, bijzonderheden en begeleidingsactiviteiten in Magister.

Resultaatgebieden

Leerlingen ervaren een veilige en ondersteunende omgeving.

Leerlingen werken doelgericht aan hun schooltaken en persoonlijke ontwikkeldoelen.

Er is een goede afstemming tussen trajectgroep, mentoren, leerlingcoördinatoren en het ondersteuningsteam.

Leerlingen maken, waar mogelijk, een succesvolle terugkeer naar of deelname aan het reguliere onderwijsprogramma.

De trajectgroep levert een zichtbare bijdrage aan het welzijn, de ontwikkeling en de onderwijskansen van leerlingen.

Kennis en vaardigheden

Kennis van pedagogische ondersteuningsbehoeften van jongeren.

Vaardigheid in het begeleiden en motiveren van leerlingen met uiteenlopende ondersteuningsvragen.

Goede communicatieve en sociale vaardigheden.

Vermogen om grenzen te stellen en tegelijkertijd een positieve relatie op te bouwen met leerlingen.

Vaardigheid in samenwerken met verschillende betrokkenen.

Sterk organisatorisch vermogen en een planmatige werkwijze.

Achtergrondkennis met betrekking tot dieperliggende problematiek, zoals autisme, ADHD/ADD e.d.

Competenties

Pedagogisch handelen

• Empathisch vermogen

Coachende vaardigheden

• Samenwerken

Communicatieve vaardigheden

• Probleemoplossend vermogen

Flexibiliteit

• Stressbestendigheid

Verantwoordelijkheidsgevoel

• Organisatiesensitiviteit
• Vermogen om te reflecteren op je eigen handelen

Omvang en werktijden

De functie heeft een omvang van 0,45 fte en wordt verdeeld over drie werkdagen van 8.30 tot 15.00 uur.

Wil jij bijdragen aan een school waarin leerlingen de ondersteuning krijgen die zij nodig hebben om succesvol te zijn? Dan maken we graag kennis met je.