Docent informatica 0,6-0,8 fte

Omschrijving organisatie

Onze visie
Een goede en veilige school
De Ring, zoals onze school in de wandelgangen wordt genoemd, staat voor goed en gedegen onderwijs. Wij stellen eisen aan onze leerlingen, wij stimuleren hen het beste uit zichzelf te halen.Wij willen dat onze leerlingen zich veilig voelen op De Ring. Dat betekent dat zij met plezier naar school gaan. Dat betekent ook dat zij zichzelf kunnen zijn en evenveel respect voor een ander opbrengen als zij zelf wensen te krijgen. Een school die ergens voor staat
Wij hechten aan rust en regelmaat. De Ring is een school met regels én een school waar mensen mogen leren van hun fouten.Wij zien graag dat onze leerlingen zich verantwoordelijk tonen voor het eigen handelen en rekening houden met de belangen van anderen. Eigen verantwoordelijkheid wordt de leerlingen naar vermogen toevertrouwd.
Een sprankelende school De Ring van Putten is een sprankelende school, het aanbod van activiteiten is groot. De excursies, de bezoeken aan theaters en musea, de open podia van de school, de projecten en reizen, een leerling van De Ring komt er zeker mee in aanraking. De Ring van Putten biedt als vanzelf ook de nodige extra’s op sportief gebied. Verder neemt de school met haar 3 mavo-leerlingen al gedurende een aantal jaren deel aan het anti-pestprogramma ‘Over de Streep’ van Challenge Day en de school draagt ook het keurmerk van deze organisatie. De Ring van Putten: goed voor elkaar
Wat De Ring van Putten is en wil zijn, hebben wij samengevat in een korte en bondige leuze: De Ring van Putten, goed voor elkaar. De Ring van Putten is een school voor mavo, havo, atheneum en tweetalig onderwijs (tto). De school telt op 1 oktober 2015 meer dan 1.500 leerlingen en ruim 140 medewerkers. De school is gehuisvest in een aantrekkelijk gebouw en ligt in de Gildenwijk, op loopafstand van het metrostation Spijkenisse-Centrum. Leerlingen uit Spijkenisse, Hoogvliet, Bernisse en Albrandswaard bezoeken de school. De Ring van Putten is een openbare school, zij maakt deel uit van de onderwijsgroep Galilei.

Functieomschrijving

Ben jij gepassioneerd over technologie, programmeren en digitale innovatie? Weet jij leerlingen te enthousiasmeren voor de wereld achter algoritmes, apps en AI? Dan is dit jouw kans om het verschil te maken!

Voor onze brugklassen zoeken wij een enthousiaste docent informatica. Naast het verzorgen van uitdagende lessen, lever je ook een bijdrage aan de ontwikkeling van het informaticaonderwijs binnen onze school. Je bent in staat om theoretische kennis te koppelen aan praktische toepassingen, en stimuleert leerlingen om zelfstandig en creatief aan de slag te gaan met ICT-projecten.

Wie zoeken wij?

• Je beschikt over een eerstegraads lesbevoegdheid Informatica, of bent bereid deze te behalen;
• Je bent op de hoogte van actuele ontwikkelingen in de ICT en weet die te vertalen naar de lespraktijk;
• Je hebt een proactieve houding en denkt graag mee over onderwijsvernieuwing;
• Je kunt goed samenwerken binnen een team van collega’s en vindt het leuk om kennis te delen.

Wat bieden wij?

• Een tijdelijke aanstelling met uitzicht op vast;
• Ruimte om je eigen lessen en projecten vorm te geven;
• Mogelijkheid om in de toekomst ook lessen in de bovenbouw havo/vwo te verzorgen;
• Een team waarin innovatie en samenwerking centraal staan;
• Mogelijkheden voor professionalisering en bijscholing;
• Inschaling volgens de cao VO, (LB of LC) afhankelijk van ervaring en achtergrond;
• Een prettige werkomgeving met betrokken collega’s en gemotiveerde leerlingen.

De brugklassen hebben één keer 60 minuten informatica in de week. In de eerste periode zijn de leerlingen voornamelijk bezig met het kennismaken en zich eigen maken van programma’s die we op school gebruiken. Alle leerlingen hebben, naast hun boeken, een laptop. Begin december wordt er een overstap gemaakt naar het vak programmeren waarbij de leerlingen uitgedaagd worden om analytisch te denken. Daarnaast hebben we voor alle leerjaren flexibele uren die de leerlingen zelf kunnen kiezen om extra uitleg of ondersteuning te krijgen, maar ook aan de slag kunnen met verdiepingsopdrachten in het onderzoekslokaal.