Docent Nederlands / mentor – 0,4 fte

Omschrijving organisatie

Wij zijn een onderwijsgroep voor openbaar onderwijs met 14 basisscholen en 8 scholen voor voortgezet onderwijs in de gemeenten Ridderkerk, Barendrecht, Zwijndrecht en Krimpenerwaard. De scholen worden ondersteund door een centraal bureau dat gehuisvest is in Barendrecht. Bij OZHW voor PO en VO staat de kwaliteit van het onderwijs hoog in het vaandel. Het leren en het leerproces van elke leerling staat, samen met de ontwikkeling als mens en burger, bij ons voorop. De intensieve samenwerking tussen onze basisscholen met de scholen voor voortgezet onderwijs zorgt ervoor dat de doorstroming van groep 8 naar de brugklas gemakkelijker verloopt. Ook de samenwerking met de kinderopvang en peuterspeelzalen zorgt ervoor dat aankomende kleuters voorbereid zijn op de stap naar de basisschool. Onze leerlingen voelen zich prettig en veilig op onze scholen en ontdekken waar hun talenten liggen. Onze leerlingen ontwikkelen die kennis en vaardigheden, waarmee ze goed toegerust zijn op de toekomst en in het vervolgonderwijs succesvol kunnen zijn. Het primaire proces is het belangrijkste proces in onze organisatie. Dit is het proces waarin kinderen leren en gefaciliteerd worden kennis en vaardigheden op te doen. Voor de vormgeving van het primaire proces gelden pedagogische en onderwijskundige uitgangspunten, die leidend zijn voor beleidsontwikkeling en uitvoering:

Functieomschrijving

Docent Nederlands / mentor - 0,4 fte

• Ridderkerk 0.30 - 0.40 FTE
• Tijdelijke ziektevervanging | Vmbo Breed | Gemini College Ridderkerk

Voor onze afdeling Vmbo Breed van het Gemini College in Ridderkerk zijn wij op korte termijn op zoek naar een enthousiaste docent Nederlands voor 0,4 fte. Het betreft tijdelijke vervanging wegens ziekte.

Je geeft les aan onze eerste klassen binnen de basis- en kaderberoepsgerichte leerweg (B/K) en vervult daarnaast een mentoraat binnen dit leerjaar.

Onze leerlingen hebben baat bij een docent die duidelijkheid en structuur biedt, maar tegelijkertijd oog heeft voor de leerling achter het gedrag. Iemand die begrijpt dat een goede relatie met leerlingen een belangrijke basis vormt om tot leren en ontwikkeling te komen.

Hoe ziet je dag eruit?

Je verzorgt lessen Nederlands aan leerlingen uit leerjaar 1 van onze B/K-afdeling. Daarnaast ben je mentor van een klas en begeleid je jouw mentorleerlingen in hun schoolloopbaan en persoonlijke ontwikkeling.

Als mentor ben je een belangrijk aanspreekpunt voor leerlingen en ouders/verzorgers en werk je samen met collega's en, waar nodig, de leerlingondersteuning.

Je zorgt voor een prettig en veilig pedagogisch klimaat, biedt duidelijke structuur en sluit aan bij de verschillende niveaus en onderwijsbehoeften van onze leerlingen.

###

Wat bieden wij?

• Een tijdelijke aanstelling voor 0,4 fte in verband met ziektevervanging;
• Lessen Nederlands aan eerstejaars B/K-leerlingen;
• Een mentoraat binnen Vmbo Breed;
• Een betrokken en collegiaal team;
• Goede begeleiding en ondersteuning bij de start;
• Inschaling en arbeidsvoorwaarden conform de cao VO.

Wie zoeken wij?

We zoeken een collega die:

• bevoegd is voor Nederlands óf hiervoor in opleiding is;
• affiniteit heeft met vmbo-leerlingen;
• het leuk vindt om naast het lesgeven ook een klas als mentor te begeleiden;
• duidelijk, positief en pedagogisch sterk voor de klas staat;
• oog heeft voor zowel de onderwijsbehoeften als de ontwikkeling van leerlingen;
• goed kan samenwerken binnen een betrokken team;
• op korte termijn beschikbaar is.

Informatie over onze school

Het Gemini College Ridderkerk bestaat uit 3 locaties. Vmbo Breed is een kleinschalige locatie met 300 leerlingen. Op deze locatie staat de verbinding tussen theorie en praktijk centraal. We willen dat leerlingen niet alleen kennis opdoen, maar ook ontdekken waar hun talenten liggen en ervaren dat ze ertoe doen.

Onze leerlingen zijn eerlijk, direct en houden je soms behoorlijk scherp. Juist daarom vinden wij de relatie tussen docent en leerling zo belangrijk. We bieden duidelijkheid en structuur, stellen grenzen waar dat nodig is en blijven tegelijkertijd kijken naar de leerling achter het gedrag.