Enthousiaste leerlingcoordinator (0,42 fte)

Omschrijving organisatie

Op de Hugo de Groot mogen alleen de beste docenten werken. Onze docenten zijn universitair geschoold of hebben hun onderwijsexpertise behaald in een Hogere Beroepsopleiding. Alle docenten zijn geschoold in actief en resultaatgericht lesgeven. In de lessen is sprake van een serieus en tegelijk plezierig lesklimaat, waarin leren centraal staat.
Alle financiële middelen worden op de Hugo de Groot geïnvesteerd in de leerlingen. Hierdoor zijn de lessentabellen aangepast. Met name voor Nederlands, wiskunde en Engels zijn meer uren ingepland dan wettelijk vereist. De reden hiervoor ligt in het feit dat de overheid heeft bepaald dat vanaf 2012 de leerlingen aan zwaardere exameneisen moeten voldoen. De Hugo de Groot beschikt over een uitmuntend taalbeleidsplan. Docenten Nederlands spelen hierin een centrale rol.

Functieomschrijving

Gezocht: Leerlingcoördinator klas 2-3 (0,42 fte / 700 uur)

Onze School

Kom jij meebouwen aan het nieuwste lyceum van Rotterdam op een van de leukste plekken van de stad?

In januari 2027 opent het Stedelijk Lyceum Rotterdam op de Kop van Zuid. Op onze nieuwe school bieden we straks eigentijds onderwijs volgens het concept ‘De Stad als Klaslokaal’. In eerste instantie zal dat in de eerste klassen zijn, daarna groeit het concept verder de school in. Met dit nieuwe concept leren we niet alleen klassikaal, maar zullen we ook regelmatig onze omgeving benutten om lessen te geven en projecten uit te voeren.

Zo verbinden we het onderwijs aan de leef- en belevingswereld van onze leerlingen, waardoor leren leuker en effectiever wordt. Leerlingen hebben op deze manier namelijk continu door waarom ze iets moeten leren, wat het nut ervan is in de echte wereld en wat ze daar in de toekomst aan zouden kunnen hebben.

Wij zijn op zoek naar een leerlingcoördinator die het leuk vindt om de komende jaren mee te bouwen aan deze onderwijsvorm.

Op naar de Kop van Zuid

De fysieke overgang naar het Stedelijk Lyceum Rotterdam vindt naar verwachting rondom de aankomende jaarwisseling plaats. Tot die tijd zal je werkzaam zijn op de Hugo de Groot in Charlois. Zodra het Stedelijk Lyceum Rotterdam officieel opent, sluit de Hugo de deuren. Het team verhuist naar de nieuwe school, de leerlingen zullen daar hun middelbare schooltijd afmaken. De nieuwe leerlingen die we vanaf september 2026 werven, zullen les krijgen volgens het nieuwe onderwijsconcept ‘De Stad als Klaslokaal’.

Ons Schoolgebouw

Het Stedelijk Lyceum Rotterdam wordt gehuisvest in een fonkelnieuw gebouw op de Kop van Zuid, in het hart van Rotterdam. De onderste verdiepingen zijn van de Hogeschool Rotterdam en het bovenste deel van onze school. Deze gezamenlijke huisvesting geeft ons de gelegenheid te profiteren van gedeelde faciliteiten, zoals collegezalen en een stadslab. Het gebouw stelt ons in staat het door ons beoogde innovatieve onderwijs vorm te geven. We krijgen een eigen ingang, zodat onze leerlingen gescheiden blijven van de Hogeschool en in een eigen, geborgen omgeving kunnen verblijven.

Onze Scholengroep

Het Stedelijk Lyceum Rotterdam is onderdeel van SNZ. Samen met De Hef, het Einstein Lyceum en het Olympia College vertegenwoordigen wij het complete aanbod van openbaar voortgezet onderwijs in Rotterdam-Zuid. Vanuit onze openbare identiteit staan wij mede aan de basis van het Rotterdam van morgen. Zeker in deze tijd, nu Zuid volop in beweging is en de vernieuwing actueler is dan ooit, voelen wij als scholengroep een grote verantwoordelijkheid om te blijven vernieuwen. Wij vinden dat onze leerlingen het verdienen om mee te gaan in die vernieuwing. Sterker nog, zij moeten die vernieuwing in de toekomst zelf vormgeven.

Om dat te bereiken, leggen we de lat voor onszelf hoog. Met uitdagend en ambitieus onderwijs, in constante verbinding met de maatschappij, leiden wij onze leerlingen op tot betrokken en zelfbewuste jongvolwassenen.

Wie zoeken wij?

OSG Hugo de Groot is per 1 augustus, of zo spoedig mogelijk daarna, op zoek naar een leerlingcoördinator voor klas 2-3. De leerlingcoördinator werkt samen met mentoren, de afdelingsleiding en het ondersteuningsteam. De leerlingcoördinator werkt op basis van gemandateerde bevoegdheden en geeft het SOT, de afdelingsleiding en schoolleiding gevraagd en ongevraagd advies. De leerlingcoördinator werkt onder verantwoordelijkheid van de afdelingsleider. Waar de afdelingsleider richtinggevend is voor de docenten en zich voornamelijk richt op de collega’s, zal de leerlingcoördinator investeren in het voeren van gesprekken met leerlingen over gedrag en over de cognitieve en sociaal emotionele ontwikkeling.

De leerlingcoördinator bekijkt samen met de mentoren en de afdelingsleider periodiek hoe de klas ervoor staat, rekening houdend met de overgangsnormen. De mentoren zijn en blijven eerste aanspreekpunt voor de klas, ouders en individuele leerlingen. De docenten zijn en blijven de eerstverantwoordelijken voor klassenmanagement en het afhandelen van incidenten met de eigen leerlingen.

Werkzaamheden

De leerlingcoördinator:

• Regelt de dagelijkse gang van zaken met betrekking tot leerlingzaken die niet ondergebracht zijn bij de mentoren.
• Overlegt met afdelingsleiders, mentoren, aanwezigheidscoördinator, SOT, ouders en leerlingen.
• Heeft regelmatig overleg over specifieke leerlingzaken met de ondersteuningscoördinator;
• Neemt pedagogische maatregelen m.b.t. te laat komen, ongeoorloofd verzuim en verwijderingen uit de les en schorsingen (volgens protocol in overleg met de afdelingsleider).
• Zet mentoren aan om het verzuim van de mentorleerlingen bij te houden.
• Geeft aan de hand van de protocollen aan welke actie de mentor moet uitvoeren op het gebied van telefoonbeleid, te laat komen en absentie.
• Is verantwoordelijk voor het (preventieve) verzuimbeleid in samenwerking en overleg met de ondersteuningscoördinator.
• Voert, nadat de mentor gesprekken heeft gevoerd met leerlingen en zijn/haar ouders bij het herhaaldelijk overtreden van schoolregels en het niet nakomen van afspraken, de vervolggesprekken .
• Draagt zorg voor het bijhouden en administratief verwerken van alle relevante leerlinggegevens in Magister die niet als taak bij de mentor ligt.
• Organiseert, structureert en evalueert i.s.m. de afdelingsleider het teamoverleg, de leerlingbesprekingen/rapportvergaderingen van de eigen afdeling.
• Maakt deel uit van het SOT.
• Ondersteunt bij organisatie van ouderavonden en diplomering, studielessen, mentorlessen en preventieprojecten, toetsweken, herkansingen en organisatie rond SE, CE en profielwerkstukken.
• Is aanspreekpunt bij afwezigheid van de schoolleiding.
• Is bereikbaar in een noodsituatie.
• Heeft nauw contact met het OOP en denkt mee in het belang van de school.
• Heeft een positieve houding richting de organisatie.
• Is mede het gezicht van de school.

De leerlingcoördinator is:

• flexibel;
• geduldig;
• energiek en doelgericht;
• communicatief vaardig, richting leerlingen, ouders en collega’s;
• empathisch;
• consciëntieus;
• objectief;

Wat kunnen wij bieden?

De leerlingcoördinator is een bevoegd docent en heeft bij voorkeur ervaring als mentor. De functie is tijdelijk voor de duur van één schooljaar met uitzicht op een vast dienstverband.De taken van de leerlingcoördinator zijn ondergebracht in een LC-functie volgens de CAO VO 2025-2027. Inschaling is afhankelijk van je huidige functie en inschaling.In overleg kan de aanstelling eventueel uitgebreid worden met overige taken of lessen, afhankelijk van de mogelijkheden.

De vacature zal zowel intern als extern uitgezet worden. Je kunt tot en met zondag 19 juli a.s. jouw interesse kenbaar maken middels een motivatiebrief en deze richten aan mevrouw H. Harakat, directeur OSG Hugo de Groot, via meesterbaan. De gesprekken zullen plaatsvinden op maandag 20 juli en dinsdag 21 juli.