Groepsleerkracht ZML

Omschrijving organisatie

Lucas Onderwijs is een dynamische en betrokken stichting voor bijzonder primair en voortgezet onderwijs. Wij werken vanuit de visie dat ieder kind recht heeft op het best denkbare onderwijs, om zich te kunnen ontwikkelen tot een zelfbewuste, verantwoordelijke en kansrijke burger. We stimuleren onze scholen dit te bieden binnen de kaders van onze filosofie 'Vrijheid in verbondenheid'.
Het best denkbare onderwijs willen we vormgeven door samen te werken vanuit waarden die zijn ontleend aan de Christelijke geloofsgemeenschap. We willen aantrekkelijk onderwijs bieden dat zich onderscheidt door ontwikkeling, aandacht voor kwaliteit, goede zorg voor de medewerkers en solidariteit met kansarmen. Dit doen we in actief partnerschap met de maatschappelijke omgeving en met ruimte voor de diversiteit van al onze scholen.

Functieomschrijving

Groepsleerkracht ZML

Voor de Bernardusschool zijn wij op zoek naar een groepsleerkracht (LC) met ingang van 1-8-2026

Kenmerken school:

De Bernardusschool is een school voor speciaal onderwijs voor Zeer Moeilijk Lerende leerlingen (ZML). Dit zijn leerlingen, die een grote ontwikkelingsachterstand hebben. Onze school heeft een SO-afdeling (leerlingen van 4-12 jaar) en een VSO–afdeling (leerlingen van 12-max. 20 jaar). De school staat in de wijk Benoordenhout. De groepen variëren van 8 - 14 leerlingen. Het lesgeven in de groepen doe je niet alleen. Gedurende de hele werkweek, werk je, afhankelijk van in welke groep je werkt, deels/volledig samen met een onderwijsassistent

Heb je altijd al in het speciaal onderwijs willen werken? Vind je het een uitdaging om met wat extra geduld, extra aandacht en tijd en met de nodige creativiteit onze leerlingen zich verder te laten ontwikkelen? Maak je graag deel uit van een team dat dagelijks vol passie, betrokkenheid en gezelligheid aan de slag is met de leerlingen? Heb je een groot hart voor onze doelgroep? Ja? Dan is het werken bij ons op school echt iets voor jou!

Wij zoeken een leerkracht die:

• nieuwsgierig en enthousiast is
• een veilige, positieve groepssfeer voorop stelt
• structuur kan bieden
• planmatig kan werken
• differentiatie in zijn/haar lessen kan aanbrengen
• zelfstandigheid / zelfredzaamheid bij kinderen stimuleert
• communicatief is ingesteld
• zelf een open, actieve leerhouding heeft
• met respect omgaat met alle geloofs- en levensovertuiging