Leerkracht – Gelinck School Oostvoorne

Omschrijving organisatie

Willen wij écht iets veranderen in de jeugdzorg of het speciaal onderwijs, dan komen we er niet met een beetje samenwerken. Dan is het noodzaak om de jeugdhulp en speciaal onderwijs echt anders in te richten. Samen met jongeren, ouders en professionals. Daarom bundelen Altra, Horizon, De Opvoedpoli en De Nieuwe kans hun krachten in de iHUB Alliantie. Door samen te werken vanuit de Alliantie, besparen we kosten en nemen we onze docenten en hulpverleners werk uit handen. Zodat hulpverleners al hun tijd besteden aan het behandelen van kinderen. En dat docenten al hun tijd investeren in het lesgeven aan leerlingen. Het is nu aan ons om de transitie van jeugdhulp en passend onderwijs écht tot stand te brengen.

Functieomschrijving

Onderwijs met aandacht, passie en maatwerk

Binnen iHub is ieder kind uniek en heeft recht op onderwijs dat écht aansluit. We zijn een cluster 4-school waar kinderen extra ondersteuning krijgen om zich in een veilige omgeving optimaal te ontwikkelen. Met een sterk en betrokken team werken we dagelijks aan groei, vertrouwen en perspectief voor onze leerlingen.

Per direct verwelkomen we graag nog twee bevlogen Leerkrachten die ons team komen versterken.

Wat bieden wij jou?

• Een tijdelijke overeenkomst voor 16-24 uur per week met uitzicht op verlenging;
• Een betekenisvolle functie waarin je écht verschil maakt voor kinderen;
• Een enthousiast team waarin je samenwerkt met onderwijsassistenten en specialisten;
• Ruimte om te groeien en je verder te ontwikkelen binnen cluster 4-onderwijs;
• Tegemoetkoming in de reiskosten;
• Goede secundaire arbeidsvoorwaarden volgens cao Primair Onderwijs in schaal LC (minimaal €3.484,- en maximaal €6.149,-);
• 8% vakantietoeslag en een mooie eindejaarsuitkering;
• Een schoolcultuur waar warmte, professionaliteit en passie hand in hand gaan.

Wat vragen wij van jou?

• Je bent een gedreven en creatieve leerkracht die zich thuis voelt binnen het speciaal onderwijs (of je wilt je hierin ontwikkelen);
• Je hebt de pabo afgerond waardoor je lesbevoegd bent;
• Je bent bekend met de problematiek van onze leerlingen zoals ADHD, trauma- en hechtingsproblematiek;
• Je hebt passie voor onze doelgroep.
• Je kunt goed schakelen en differentiëren, want geen leerling is hetzelfde;
• Je staat stevig in je schoenen, maar bent ook warm en betrokken richting onze leerlingen;
• Je werkt graag samen met collega’s en ziet de kracht van een multidisciplinair team;
• Je hebt passie voor het begeleiden van kinderen met een extra ondersteuningsbehoefte en ziet kansen waar anderen misschien uitdagingen zien;
• Een geldig vog.

Wat ga je doen?

Op maandag ben jij de steunpilaar voor groep 5. In deze fase leg je de basis: je stimuleert nieuwsgierigheid, ontwikkelt basisvaardigheden en werkt aan zelfvertrouwen en zelfstandigheid. Jouw rol is om leerstof toegankelijk te maken, talenten te herkennen en ieder kind stapje voor stapje vooruit te helpen.

Op dinsdag en vrijdag begeleid je groep 8 — het laatste jaar voordat leerlingen een volgende stap zetten. Hier gaat het niet alleen om afronden van leerstof; het gaat om toekomstgericht werken: voorbereiden op vervolgonderwijs. Je bent oog- en handvat voor keuzes, helpt bij overgangsvaardigheden en bouwt aan vertrouwen zodat iedere leerling met perspectief de school verlaat.

Groep “Anders Leren” — maandag en dinsdag

In deze kleine, onderzoekende groep (max. 12 leerlingen, groep 4 tot en met groep 8) staat ontdekken centraal. De leerlingen werken aan persoonlijke onderzoeksvragen: hoe leer ik het beste, wat zijn mijn talenten en hoe zet ik die in? Dit vraagt intensief differentiëren, maatwerk en creatieve didactiek.

Op alle groepen werk je nauw samen met een onderwijsassistent — dat maakt co-teaching en gedifferentieerd aanbod mogelijk. Daarnaast is structurele samenwerking met de collega die op de andere dagen lesgeeft cruciaal: gezamenlijke leerlingbesprekingen, eenduidige gedragsafspraken en overdrachten zorgen ervoor dat leerlingen stabiliteit ervaren, ook over wisselingen van dag en leerkracht heen.

In deze opzet maak jij het verschil in dagelijkse routines én in levenspaden. Door helderheid, warmte en professionele afstemming creëer je een structurele basis voor leren en ontwikkeling. Jouw rol is niet alleen kennisoverdrager, maar ook verbinder: tussen leerling en leren, tussen collega’s, en tussen school en toekomst.