Orthopedagoog of jeugd/schoolpsycholoog

Omschrijving organisatie

Sint Nicolaaslyceum Het St. Nicolaaslyceum is een echte Amsterdamse school voor havo, atheneum en gymnasium. Onze school telt iets meer dan 1000 leerlingen en meer dan honderd medewerkers.
In oktober 2012 is de school verhuisd naar een schitterend gebouw aan het Beethovenplein in Amsterdam-Zuid met alle faciliteiten van een moderne school: alle aandacht voor ICT, een fantastische sporthal en prachtige theatermogelijkheden. Het is gewoon een geweldig gebouw en we zijn trots dat we er in 2013 ons vijfenzestigjarige bestaan mochten vieren.
Op het Nicolaas bieden we de kennis en de inzichten die nodig zijn om je weg te kunnen vinden in de maatschappij van nu. Leren is ontdekken, dat is ons uitgangspunt. Nieuwe kennis opdoen, jezelf ontdekken en dat alles samen met anderen.
Onze school staat midden in de maatschappij. We geven onze leerlingen moderne opvattingen mee, we stimuleren ruimdenkendheid, binnen een kader van duidelijke sociale regels. We willen ouders nadrukkelijk hierbij betrekken.
Als open katholieke school staan wij positief tegenover alle religies. Wij geloven in een sociale samenleving, waarin we als mensen elkaar helpen en zorg hebben voor elkaar. Een samenleving waarin we allemaal gelijk zijn en tegelijk de verschillen koesteren. Daarom vinden we het belangrijk dat wij een veilige school zijn voor álle leerlingen. En dus treden wij op tegen pesten. Op het Nicolaas kan iedereen zichzelf zijn, ongeacht uiterlijk, afkomst, geaardheid of religie.
Je bent welkom op het St. Nicolaaslyceum.

Functieomschrijving

Wij zoeken een orthopedagoog/jeugdpsycholoog/schoolpsycholoog die leerlingen met angst- en stemmingsproblemen, ingewikkelde thuissituaties, ASS, ADHD, moeilijkheden op sociaal/emotioneel vlak en gedragsproblematiek kan ondersteunen. Je beschikt over de kennis en de vaardigheden om individuele leerlingen met bovenstaande problematiek te begeleiden, en je bent in staat om te signaleren en te adviseren wanneer externe hulp nodig is.

Op het St. Nicolaas werkt de orthopedagoog nauw samen met de rest van het ondersteuningsteam, waaronder de ondersteuningscoördinator, begeleider passend onderwijs en de coach van de trajectvoorziening. Daarnaast is het vaak wenselijk regelmatig contact te houden met de mentor en vakdocenten en om hen handelingsadviezen te bieden. Het observeren van leerlingen in de klas behoort dus ook tot de werkzaamheden.

Het betrekken van de ouders in het ondersteuningsplan is vaak nodig en gewenst.

Het begeleiden van leerlingen bestaat veelal uit het voeren van wekelijkse of tweewekelijkse gesprekken. Soms is een luisterend oor genoeg, maar vaak is er behoefte aan praktische handvatten, een stappenplan, oefeningen om bepaalde uitdagingen aan te gaan of moeilijkheden te boven te komen of te beperken. Te denken valt aan ontspanningsoefeningen, het aanleren van nieuw gedrag, inzicht en oefeningen op het gebied van cognities, gevoel en lichamelijke sensaties en leefstijlaanpassingen.

In principe behoort het niet tot de taken van de orthopedagoog/psycholoog om de leerling te ondersteunen met het plannen, organiseren en uitvoeren van schoolwerk. Dat wordt door andere ondersteuners gedaan, bijvoorbeeld in de trajectklas of trajectvoorziening, of door de begeleider passend onderwijs of de ondersteuningscoördinator. Desalniettemin kampen leerlingen vaak ook met moeilijkheden in de planning, organisatie en uitvoering van hun schoolwerk, dus nauwe samenwerking met de rest van het ondersteuningsteam is dan onmisbaar. De orthopedagoog/psycholoog wordt regelmatig geconsulteerd voor een handelingsadvies voor docenten en is nauw betrokken bij het ondersteuningsplan van leerlingen.

Op onze school werken géén andere psychologen/orthopedagogen. We zijn dus op zoek naar iemand met ervaring met het begeleiden/behandelen van jongeren, die zelfstandig kan werken binnen het orthopedagogisch kader. Wel is er regelmatig overleg en intervisie met de orthopedagogen van de scholen die behoren tot onze scholenkoepel (het St. Ignatiusgymnasium en het Fons Vitae Lyceum).

Er wordt bij ons op school géén diagnostiek of behandeling verricht, al zouden we in de toekomst graag laagdrempelige diagnostiek willen kunnen aanbieden, zoals bijvoorbeeld de WISC. Als je bevoegd bent om zulke diagnostiek uit te voeren, is dat dus een pré.

Jij gaat:

• Wekelijks of tweewekelijks gesprekken voeren met leerlingen met angst- en stemmingsproblemen, lastige thuissituaties, ADHD, ASS, sociaal/emotionele problematiek en gedragsproblemen.
• Je geeft deze leerlingen, en soms hun ouders en/of docenten praktische handvatten/een stappenplan/oefeningen om bepaalde uitdagingen aan te gaan of moeilijkheden te boven te komen of te beperken.
• Afstemmen over het aanbod en/of aanpak met ondersteuningscoördinator, docenten, mentor en externe hulpverleners.
• Tussentijdse (evaluatie) gesprekken voeren met de leerlingen, leerkrachten en ouders en het vastleggen van deze gesprekken en gemaakte afspraken.
• Evaluatieonderzoek doen naar de resultaten, verbetermogelijkheden formuleren en inzichten intern en extern delen.

Je bent iemand die:

• Een Master in orthopedagogiek of jeugdpsychologie/schoolpsychologie heeft;
• Pedagogisch en didactisch inzicht en ervaring heeft;
• Proactief en zelfstandig werkt;
• Coachend kan omgaan met leerlingen;
• Inlevingsvermogen heeft en goed kan luisteren;
• Geduldig is;
• Communicatieve vaardigheden heeft voor contacten op alle niveaus;
• Samenwerken als vanzelfsprekend ziet;
• Flexibel is;
• Principes van handelingsgericht werken kan toepassen;
• Grote affiniteit heeft met jongeren;
• Goed duidelijkheid biedt aan leerlingen.

Wat bieden wij?

• Een zelfstandige en uitdagende functie op een prachtige school met een fijne collegiale sfeer;
• Een betrokken en enthousiast ondersteuningsteam als directe collega’s;
• Goede faciliteiten (laptop, digitale borden, werkruimte etc.);
• Inschaling conform CAO-VO schaal 11 (maximum €6149,- bij een voltijds aanstelling);
• Goede secundaire arbeidsvoorwaarden.