Afdelingsleider leerjaar 5 en 6 – 1,0 fte

Omschrijving organisatie

Het Johan de Witt-gymnasium is een zelfstandig, categoraal gymnasium en biedt naast Cambridge Engels, klassieke & hedendaagse kunst en cultuur ook veel internationaal georiënteerde activiteiten. Kortom een goede voorbereiding op een universitaire studie. De school telt momenteel ruim 800 leerlingen en is gehuisvest aan het Oranjepark in Dordrecht. Carrièrebeleid: voor de functiemix valt onze school in de Randstad regio. Inschaling in schaal lc of ld kan tot de mogelijkheden behoren, afhankelijk van bevoegdheid en ervaring.

Functieomschrijving

Per 1 augustus 2026 zijn wij op zoek naar:

• Afdelingsleider leerjaar 5 en 6 - 1,0 fte

De organisatie

Het Johan de Witt-gymnasium is gesticht in 1253 en is daarmee het oudste gymnasium van Nederland, in de oudste stad van Holland, Dordrecht. Wij zijn een kleinschalig, zelfstandig en categoraal gymnasium waarin leerlingen en docenten zich snel thuis voelen.

Waarom het Johan de Witt-gymnasium?

Op onze school wordt een rijke traditie verbonden met eigentijds onderwijs en zijn korte lijnen en persoonlijke aandacht vanzelfsprekend. Je gaat deel uitmaken van een betrokken team, op een school waar ambitie en persoonlijke aandacht hand in hand gaan. Wij bieden ons gymnasiaal onderwijs aan binnen een positief waarderende context. En om onze leerlingen optimaal op hun toekomst voor te bereiden, neemt formatief handelen een steeds belangrijkere plaats in, samen met het stimuleren van zoveel mogelijk eigen verantwoordelijkheid en eigenaarschap voor hun leerproces.

De functie

Wij zijn op zoek naar een afdelingsleider die met oog en hart de voortgang van de onderwijsactiviteiten binnen een afdeling en de voortgang van de onderwijsactiviteiten binnen de afdeling coördineert. Onderdeel uitmakend van de schoolleiding heeft de afdelingsleider een functioneel mandaat om leerlingen en medewerkers aan te spreken op afspraken en onderwijskundige bedoelingen zoals vastgelegd in het schoolplan en daaruit afgeleide beleidsnotities. Een afdelingsleider geeft als seniordocent een deel van de tijd onderwijs aan leerlingen in de eigen afdeling.

Wat ga je doen?

Je voert ontwikkelgesprekken met voornamelijk de mentoren uit de afdeling en geeft daarmee op beperkte schaal functioneel leiding aan een kleine groep lesgevende collega’s. Je bent verantwoordelijk voor de organisatie van het primaire onderwijsproces en de realisatie van de sectie-overstijgende onderwijs en begeleidingsdoelen. Je coördineert de voortgang van de onderwijsactiviteiten binnen een afdeling en neemt initiatieven die structureel bijdragen aan de samenwerking binnen een afdeling en de onderwijskwaliteit van de afdeling. Je handelt de dagelijkse leerlingzaken af (absentie, sancties, etc.) en bent namens de directie verantwoordelijk voor overgang, doubleren en ‘op maat’-trajecten van leerlingen. Je zorgt voor een jaarplanning en jaarlijks een op de afdeling gericht ”Jaarplan en PT(A)”.

Werkzaamheden in overzicht:

• je draagt bij aan de ontwikkeling van het beleid van de school;
• je draagt zorg voor de coördinatie en voortgang van de onderwijsactiviteiten binnen de afdeling;
• je geeft functioneel leiding aan docenten/mentoren binnen de afdeling;
• je neemt initiatieven die structureel bijdragen aan de onderwijsontwikkeling binnen de brede schoolorganisatie door;
• je geeft als seniordocent onderwijs aan leerlingen;
• je betrekt de omgeving bij de gedragsbeïnvloeding van de leerling;
• je bent op het niveau van seniordocent actief in de beheersing, verdieping en verbreding van de vakinhoudelijke en didactische kennis en vaardigheden;

Positie in de organisatie:

• een afdelingsleider wordt functioneel aangestuurd door een directielid;
• een afdelingsleider is lid van de schoolleiding;
• een afdelingsleider heeft de dagelijkse leiding over een afdeling;
• een afdelingsleider voert ontwikkelgesprekken met mentoren uit hun afdeling en geeft daarmee op beperkte schaal functioneel leiding.

Vaardigheden en competenties

• uitstekende communicatieve vaardigheden (zowel mondeling als schriftelijk) en overtuigingskracht;
• empathisch, objectief en werkt zelfstandig met een proactieve en oplossingsgerichte werkhouding;
• vaardig in het veerkrachtig en met optimisme handelen;
• vaardig in het systeemdenken: het zien van verbanden tussen de verschillende verantwoordelijkheden, rollen en structuren;
• vaardig in een het aannemen van een onderzoekende en op verbetering gerichte houding;
• vaardig in het profileren van de school, waaronder ook het gymnasiale profiel, en ook het reflecteren op deze profilering en de positie van de school binnen het voedingsgebied;
• vaardig in het onderwijskundig (gespreid) leiderschap/managementvaardigheden, waaronder het omgaan met ad hoc situaties en het durven nemen van beslissingen;
• vaardig in het omgaan met ongestructureerde problemen en situaties;
• inzicht in taak, organisatie en werkwijze van de school;
• vaardig in het analyseren en leidinggeven aan analytische/onderwijsinhoudelijke ontwikkelingen;
• herkent en onderkent talenten van de medewerkers;
• gaat positief om met feedback en geeft die ook zelf op een positief waarderende wijze;
• gericht op het bevorderen van samenwerken;
• vaardig in het verbinden van mensen en processen dicht op de onderwijspraktijk;
• brede en verdiepte vakinhoudelijke, vakdidactische en pedagogische kennis en vaardigheden;
• in staat om zowel positief waarderende als lastige gesprekken te voeren met de diverse doelgroepen;
• heeft overduidelijk bekwaamheid als seniordocent aangetoond;
• brede kennis van onderwijskunde en de toepassing daarvan in het voortgezet onderwijs;
• inzicht in de (onderwijskundige) ontwikkelingen van de leerlingbegeleiding en -zorg;
• heeft (coachend) leidinggevende talenten en ervaring;
• in staat om gegevens te interpreteren te vertalen naar onderwijskundig beleid;
• vaardig in het opzetten van plannen en het geven van adviezen;
• kennis van wet- en regelgeving;
• en je onderschrijft het inclusieve karakter van de school.

Wat bieden wij?

Een afwisselende functie in een hecht team op een kleinschalig gymnasium, met korte lijnen en veel ruimte om de kwaliteit van de leerlingbegeleiding mede vorm te geven.

Betrekkingsomvang : 1 fte

Dienstverband : Tijdelijk, met uitzicht op een vaste aanstelling.

Arbeidsvoorwaarden : Inschaling in schaal 12 van de CAO VO 2025-2027.