Intern begeleider

Omschrijving organisatie

SCOH komt voort uit de protestants-christelijke traditie. We geven onze traditie vorm op een manier die past bij onze tijd en de omgeving waarin we werken. Met onze principes en uitgangspunten aan de ene kant, en openheid voor nieuwe en andere opvattingen aan de andere. Identiteit betekent voor ons méér dan levensbeschouwing. We zien onze identiteit ook terug in onze kernwaarden, de pedagogische opvattingen van de school en in de onderwijskwaliteit die we nastreven.
Onze identiteit moedigt ons aan om na te denken hoe we in de wereld willen staan. Rituelen zijn waardevol, maar niet het enige. De achterliggende waarden zijn minstens zo belangrijk. Ouders en school hebben allebei een rol bij het uitdragen en naleven van die waarden.
Op onze scholen en peuterspeelzalen komen kinderen van verschillende achtergronden en afkomst bij elkaar. Een rijk palet. Dat biedt kansen. Kansen om kennis te maken met andere waarden. Wij geloven dat leerlingen juist daardoor vertrouwen ontwikkelen. In zichzelf én in de ander.

Functieomschrijving

Werken op de Prinses Ireneschool in de Haagse Schilderswijk vraagt om lef hebben, mogelijkheden zien en “out-of-the-box” denken. Wil jij daaraan bijdragen, wij zijn op zoek naar een Intern Begeleider (IB) voor de bovenbouw.

Wat ga je doen?

Als intern begeleider ben jij de spin in het web binnen de school. In deze rol ben je medeverantwoordelijk voor de leerlingenzorg in de bovenbouw groepen 1 t/m 4. Je ondersteunt de teamleden, zodat zij ervoor kunnen zorgen dat elke leerling optimaal kan leren en je ondersteunt het management bij het actueel houden van de zorgcyclus en bij het inzetten van passende vernieuwingen.

Dit vraagt om een communicatieve en proactieve houding. Jij bent intern in overleg met het managementteam en treedt daarnaast op als contactpersoon voor externe (zorg)partijen. Jij bewaart het overzicht, kan jouw keuzes goed uitleggen en verantwoorden en zorgt dat iedereen op de hoogte is van recente ontwikkelingen van leerlingen, de school en het onderwijs in het algemeen. Je coacht leerkrachten, waarin je probleemoplossend en/of adviserend het gesprek aangaat.

Daarnaast ben je betrokken bij zowel de instroom als uitstroom van leerlingen en geef je advies over eventuele vervolgstappen. Je bent, in samenwerking met de teamleden, het aanspreekpunt van ouders en van de samenwerkingsverbanden.

Wie zijn wij

De Prinses Ireneschool is een middelgrote, moderne en kleurrijke basisschool. Onze school staat in de Haagse Schilderswijk, een dynamische Haagse wijk met veel culturen en nationaliteiten. We hebben ongeveer 170 leerlingen verdeeld over 9 reguliere groepen en 3 groepen met nieuwkomers. Op de Prinses Ireneschool wordt gewerkt aan het onderwijs voor de toekomst. Kansrijk organiseren met als doel optimale ontwikkelkansen te creëren voor onze leerlingen. Op dit moment werken we volgens het 5-gelijke-dagen model en organiseren we een rijk aanbod aan talentonderwijs na schooltijd om onze leerlingen de mogelijkheid te geven zich breed te ontwikkelen.

Wat bieden wij ?

Uitdagend werk verdient natuurlijk ook waardering, daarom biedt de Prinses Ireneschool

• een enthousiast, divers en leerlinggericht team;
• een tijdelijk contract voor 1 jaar, met uitzicht op een vast contract, voor 32 uur per week (24 is bespreekbaar)
• een school met plezierige, deskundige collega’s gericht op samenwerking;
• een professionele onderwijsleeromgeving waarin talenten benut worden;
• startdatum in overleg;
• salaris en arbeidsvoorwaarden conform CAO PO, schaal LC (maximaal) € 5.329,- bruto per maand bij een fulltime aanstelling;

Jouw profiel

Jij herkent jezelf in de woorden besluitvaardig, initiatiefrijk, tactvol, zelfstandig, analytisch en gestructureerd. Daarnaast neem jij mee:

• een volledige lesbevoegdheid (Pabo-diploma), bij voorkeur aangevuld met een opleiding IB of soortgelijk;
• aantoonbare ervaring als intern begeleider;
• ervaring in het coachen en begeleiden van collega’s;
• goede vaardigheden op het gebied van het coördineren van werkzaamheden;
• het vermogen om goed samen te werken met de verschillende disciplines binnen en buiten de school;
• een visie op onderwijsvernieuwing en verbetering;
• ervaring en affiniteit met de doelgroep is een pre;